【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( )
A. 該過程的模板是脫氧核糖核酸,原料是氨基酸
B. 一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)
C. 核糖體移動的方向從左向右
D. 若①中有一個堿基發(fā)生改變,合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為滲透作用實(shí)驗(yàn),此半透膜只允許水分子和單糖分子通過,向a側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液,向b側(cè)加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5% 的葡萄糖溶液,初始狀態(tài)如圖,則剛開始時(shí)和最終時(shí)的液面高低分別為
A. a高于b,a高于b B. a高于b,a低于b
C. a低于b,a高于b D. a低于b,a低于b
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】無機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)大多是以離子形式存在。以下關(guān)于無機(jī)鹽生理功能的敘述,不正確的是()
A. 維持細(xì)胞的酸堿平衡 B. 提供細(xì)胞代謝所需的能量
C. 是某些復(fù)雜化合物的重要成分 D. 維持細(xì)胞和生物體的生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體,放入含下列幾種物質(zhì)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能(合成蛋白質(zhì))所需要的一切物質(zhì)和條件.請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中,核糖體的功能就是把上述物質(zhì)中的[]通過方式合成多肽(蛋白質(zhì)).([]內(nèi)填序號)
(2)實(shí)驗(yàn)得到的蛋白質(zhì)可用試劑鑒定,呈現(xiàn)色,其原因是該化合物中所含有的與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).
(3)上述有機(jī)物(若每種只取一個)合成的直鏈多肽含有個氨基和個羧基,稱為肽,合成的直鏈多肽可能有種.
(4)實(shí)驗(yàn)中,若檢測到某一直鏈多肽含2012個N原子,則該多肽最多含有個肽鍵.肽鍵的化學(xué)結(jié)構(gòu)式是 .
(5)如果得到的蛋白質(zhì)的肽鏈(若只一條)長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的 , 就可以改變該蛋白質(zhì)的性質(zhì).
(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)具有 , 這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述,不正確的是()
A. 細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
B. 高度分化的植物細(xì)胞具有全能性
C. 細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D. 經(jīng)過細(xì)胞分化會形成各種不同的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于細(xì)胞有絲分裂的例子是()
A. 受精卵的卵裂 B. 皮膚表皮細(xì)胞的再生
C. 蛙紅細(xì)胞的分裂 D. 根尖分生區(qū)細(xì)胞的分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于組成細(xì)胞的化合物的敘述,不正確的是( )
A.可以用如圖所示來形象地表示抗體、載體蛋白、蛋白質(zhì)之間的關(guān)系
B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變
C.棉和麻細(xì)胞壁的組成成分主要是纖維素
D.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能
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【題目】每個脫氧核苷酸是由哪幾部分組成的( )
A.一分子磷酸,一分子核糖和一分子含氮堿基
B.一分子磷酸,一分子核糖和四分子含氮堿基
C.一分子磷酸,一分子脫氧核糖和四分子含氮堿基
D.一分子磷酸,一分子脫氧核糖和一分子含氮堿基
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