Question

(8 分）甲、乙二圖都表示細(xì)胞呼吸強度與氧氣濃度的關(guān)系（呼吸底物為葡萄糖）。據(jù)圖分析回答：

(1)圖甲所示細(xì)胞的呼吸方式最可能是_________，如果呼吸強度不能用CO₂的釋放量表示，原因_________。

(2)圖乙中B點的CO₂來自_________(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），當(dāng)O₂濃度達(dá)到M點以后，CO₂釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 __________________。

(3)溫室生產(chǎn)過程中，。試從碳素營養(yǎng)的角度分析其中的原因___________________________。

 

Answer 1

【答案】

⑴無氧呼吸　    該生物無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸　  ⑵細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)　　  呼吸酶的數(shù)量是有限的　�。�3）土壤微生物分解有機肥釋放CO₂

【解析】

試題分析：

（1）甲圖中，呼吸強度與氧氣濃度無關(guān)，說明細(xì)胞進行的是無氧呼吸。若無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和CO₂，則可以用CO₂的釋放量表示呼吸速率；若無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，則不能用CO₂的釋放量表示呼吸速率。

（2）圖乙中B點的氧氣濃度為0，說明此時細(xì)胞只能進行無氧呼吸，所以B點的CO₂來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的無氧呼吸。由于細(xì)胞中呼吸酶的數(shù)量是有限的，所以O(shè)₂濃度達(dá)到M點以后，CO₂釋放量不再繼續(xù)增加。

（3）溫室生產(chǎn)過程中，施用有機肥時，土壤微生物會分解有機肥釋放CO₂，從而增強光合作用，增加有機物的合成量。所以施用有機肥比單純施用化肥具有明顯的增產(chǎn)效果。

考點：本題考查細(xì)胞呼吸和光合作用的相關(guān)知識，意在考查考生分析曲線圖的能力和理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界中的一些生物學(xué)問題。