9.關(guān)于生物遺傳變異的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異
B.可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供原材料
C.基因突變、基因重組和染色體變異都可能引起人類遺傳病
D.有絲分裂、減數(shù)分裂過(guò)程中都可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

分析 可遺傳的變異有三種來(lái)源:基因突變、染色體變異和基因重組:
(1)基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換.基因突變發(fā)生的時(shí)間主要是細(xì)胞分裂的間期.基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性.
(2)基因重組的方式有同源染色體上非姐妹單體之間的交叉互換和非同源染色體上非等位基因之間的自由組合,另外,外源基因的導(dǎo)入也會(huì)引起基因重組.
(3)染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變.染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型.染色體數(shù)目變異可以分為兩類:一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少,另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少.

解答 解:A、可遺傳的變異有三種類型,包括基因突變、基因重組和染色體變異,A正確;
B、可遺傳的變異為生物進(jìn)化提供原始的選擇材料,B正確;
C、基因突變、基因重組和染色體變異都導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,所以都可能引起人類遺傳病,C正確;
D、有絲分裂、減數(shù)分裂過(guò)程中都可發(fā)生基因突變和染色體變異,而基因重組只能發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查可遺傳變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在下列過(guò)程中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的有幾種( 。
①用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株
②利用花藥離體培養(yǎng)得到的單倍體植株
③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株
④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株
⑤無(wú)子西瓜的大量繁殖.
A.一種B.二種C.三種D.四種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.某研究小組用氧電極法測(cè)定了溫度對(duì)發(fā)菜的光合作用和呼吸作用的影響,結(jié)果如圖,據(jù)圖分析正確的是( 。
A.35℃時(shí)發(fā)菜細(xì)胞的光合作用速率和呼吸作用速率相等
B.30℃時(shí)若增大光照強(qiáng)度,發(fā)菜的光合速率一定會(huì)增大
C.15℃時(shí)發(fā)菜產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D.從圖中曲線變化可看出,25℃是發(fā)菜生長(zhǎng)的最適溫度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是( 。
A.酶的基本組成單位是氨基酸或脫氧核糖核苷酸
B.ATP是高能磷酸化合物,含有三個(gè)高能磷酸鍵
C.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內(nèi)起作用
D.ATP中的能量既可以來(lái)自于光能,也可以來(lái)自于有機(jī)物中的化學(xué)能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.一片水稻田可以看作一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),其中生活著稻飛虱、黑斑蛙等動(dòng)物,稻飛虱以水稻幼葉為食,黑斑蛙可取食稻飛虱.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)種植水稻時(shí),每平方米一般控制在50-60株左右,從種群數(shù)量特征分析,這一措施主要是控制好水稻的種群密度,以利于提高水稻的產(chǎn)量.
(2)若該農(nóng)田被農(nóng)民棄耕,會(huì)發(fā)生演替現(xiàn)象,這種演替稱為次生演替,該演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替.
(3)根據(jù)該水稻田的生物間的取食關(guān)系,可以構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)撬尽撅w虱→黑斑蛙,在此食物鏈中,稻飛虱屬于初級(jí)消費(fèi)者.
(4)稻田中浮萍、魚蝦等生物可以增加此生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,從而提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,更好地維持系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

14.下列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)用放射性同位素示蹤技術(shù)的是( 。
A.肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
C.研究光合作用CO2的固定和還原D.研究分泌蛋白的合成與分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)生理過(guò)程,其中a〜f表示物質(zhì),甲和乙表示兩種細(xì)胞器;圖2表示在不同條件下測(cè)定的該植物葉片重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化).據(jù)圖分析回答:

(1)甲和乙不同于細(xì)胞中其它細(xì)胞器的特點(diǎn)有含有少量DNA、具有雙層膜.(寫出兩點(diǎn)即可)
(2)b表示的物質(zhì)是[H](或NADPH)、ATP,生成c物質(zhì)的過(guò)程稱為CO2的固定.e物質(zhì)在有氧呼吸第一階段被徹底分解,該階段發(fā)生在乙的基質(zhì)中.
(3)A點(diǎn)稱為光補(bǔ)償點(diǎn),其表示溫度為15℃,A點(diǎn)所示光照強(qiáng)度下,光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度.
(4)在圖2的兩種溫度下,若給該植物B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照14小時(shí)和10小時(shí)黑暗處理,則一晝夜中,溫度為15℃時(shí)有機(jī)物積累較多,相比另一溫度下多出20g.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.生物的變異不一定會(huì)引起基因頻率的改變和生物進(jìn)化
B.后代中出現(xiàn)親代沒有的表現(xiàn)型可能是基因重組的結(jié)果
C.易位不一定會(huì)改變?nèi)旧w上基因的種類和數(shù)量
D.單倍體植物高度不育的原因可能是細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.可能屬于伴X染色體隱性遺傳病的一組系譜圖是(  )
A.甲、丁B.乙、丙C.甲、乙D.丙、丁

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