13.圖1、2均為二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖,下列敘述不正確的是(  )
A.甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,乙細(xì)胞處于有絲分裂后期
B.甲、乙細(xì)胞中均不含染色單體
C.甲細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體
D.甲、乙兩細(xì)胞中都含有2個(gè)染色體組

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞處于有絲分裂后期.

解答 解:A、根據(jù)分析,甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期,乙細(xì)胞處于有絲分裂后期,A正確;
B、甲、乙細(xì)胞中著絲點(diǎn)都分裂,所以均不含染色單體,B正確;
C、甲細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,細(xì)胞質(zhì)均等分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期,所以是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體,C正確;
D、甲細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,乙兩細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中個(gè)細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.受體細(xì)胞不同,將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法也不相同,下列受體細(xì)胞與導(dǎo)入方法匹配錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)受體細(xì)胞導(dǎo)入方法
A棉花細(xì)胞花粉管通道法
B大腸桿菌農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C羊受精卵顯微注射技術(shù)
D番茄細(xì)胞基因槍法
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.該圖若為有絲分裂,則ef段的細(xì)胞都含有兩個(gè)染色體組
B.該圖若為有絲分裂,則de時(shí)期會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞板
C.該圖若為減數(shù)分裂,則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體
D.該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和非同源染色體上的非等位基因的自由組合發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)圖1所示全過程叫中心法則,圖2生理過程與圖1中相應(yīng)序號(hào)是①,人體細(xì)胞內(nèi)可進(jìn)行這一生理過程的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體.圖3生理過程與圖1中相應(yīng)序號(hào)是②,圖4生理過程與圖1中相應(yīng)序號(hào)是⑤.
(2)圖2所示的生理過程的特點(diǎn)是半保留復(fù)制 邊解旋邊復(fù)制;圖3生理過程完成所需的條件除了四種核糖核苷酸外,還需要  模板、酶、能量(ATP);圖4中D鏈代表mRNA,人胰島細(xì)胞中合成該鏈的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,該鏈合成的產(chǎn)物是蛋白質(zhì).
(3)圖3、圖4共同完成的生理過程叫基因的表達(dá).
(4)能完成圖1中③的生物是病毒.目前科學(xué)家研制治療由該生物引起的疾病的藥物主要是抑制酶的活性從而抑制生物的繁殖.
(5)圖5所示物質(zhì)在生物細(xì)胞中共有61種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)如圖DNA結(jié)構(gòu)的敘述中不正確的是( 。
A.DNA聚合酶促進(jìn)⑤處的化學(xué)鍵形成
B.磷酸和脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA的基本骨架
C.DNA解旋酶可使⑤處的化學(xué)鍵斷裂
D.②③④組成的結(jié)構(gòu)是鳥嘌呤脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于無絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.分裂過程中不存在DNA的復(fù)制
B.細(xì)胞核延長(zhǎng),縊裂成為兩個(gè)細(xì)胞核
C.進(jìn)行無絲分裂的生物一定是真核生物
D.分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)減數(shù)分裂及受精作用相關(guān)知識(shí)的說法錯(cuò)誤的是(  )
A.精子和卵細(xì)胞的融合依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性
B.受精卵中的染色體一半來自父方一半來自母方
C.受精作用的實(shí)質(zhì)是精子的細(xì)胞膜和卵細(xì)胞膜的融合
D.減數(shù)分裂和受精作用有利于維持前后代染色體數(shù)目恒定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是( )

A.果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來自頂芽

B.同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同

C.頂芽和幼莖中生長(zhǎng)素濃度一般保持在促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍

D.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸(ⅠAA),在植物體內(nèi)含量微小,但調(diào)節(jié)作用顯著.如圖的甲和乙表示某課題研究小組探究“ⅠAA對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)分析圖中甲,施用ⅠAA對(duì)主根的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)具有抑制作用.
(2)生產(chǎn)實(shí)踐中,用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液浸泡扦插枝條的下端,目的是促進(jìn)插條生根,利于插條成活,對(duì)于本課題研究的植物,該選用的ⅠAA濃度約為10-5mol•L-1題研究的因變量是植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù).
(3)若不施用ⅠAA,在幼苗移栽的過程中采用切斷主根尖端的措施也能促進(jìn)側(cè)根數(shù)量的增加.

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