血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要意義,如圖是血糖調(diào)控模式圖,下列分析合理的是( 。
A、低血糖狀態(tài)時(shí),可通過(guò)①→②→③途徑使血糖恢復(fù)正常,其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B、機(jī)體長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島A細(xì)胞受損
C、胰高血糖素和胰島素共同參與血糖調(diào)節(jié),兩者相互拮抗,共同維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定
D、機(jī)體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體,可能導(dǎo)致細(xì)胞攝取、利用血糖能力下降,導(dǎo)致血糖水平過(guò)低
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示血糖調(diào)控模式,左側(cè)表示低血糖時(shí)的調(diào)控,低血糖時(shí),胰腺分泌的胰高血糖素增多,促進(jìn)血糖濃度升高,使血糖恢復(fù)正常;右側(cè)表示高血糖時(shí)的調(diào)控,高血糖時(shí),胰腺分泌的胰島素增多,促進(jìn)血糖濃度降低,使血糖恢復(fù)正常.
解答: 解:A、低血糖狀態(tài)時(shí),通過(guò)①→②→③使血糖恢復(fù)正常,其主要原因是胰高血糖素分泌增多,A正確;
B、長(zhǎng)期處于高血糖狀態(tài),可能的原因是胰島B細(xì)胞受損,分泌的胰島素不足,B錯(cuò)誤;
C、胰高血糖素能促進(jìn)血糖濃度升高,而胰島素能降低血糖濃度,兩者相互拮抗,共同維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定,C正確;
D、人體細(xì)胞膜上若缺乏胰島素受體,可能導(dǎo)致細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)高,D錯(cuò)誤.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合血糖調(diào)控模式圖,考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素的產(chǎn)生部位、功能等知識(shí),分析血糖調(diào)控模式圖,掌握血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制,并對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.需要注意的是C選項(xiàng),要求考生明確胰島素和胰高血糖素能共同維持血糖的平衡,但兩者的作用相反,是拮抗作用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

止痛藥(阿托品)并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),在阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程中,檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的量不變.試推測(cè)它的作用機(jī)制是( 。
A、與突觸后膜的受體結(jié)合
B、與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合
C、抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
D、抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淀粉、脂肪、胰島素和DNA共有的化學(xué)元素是( 。
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于人體細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低,易分散轉(zhuǎn)移
B、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
C、細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中,細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
D、細(xì)胞的壞死和細(xì)胞凋亡對(duì)生物個(gè)體都是不利的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,而自然界中生物種類繁多,就所學(xué)生物知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)下列生物中,與引起“發(fā)熱伴血小板綜合征”的“新型布尼亞病毒”病原體有明顯區(qū)別的是
 

①大腸桿菌    ②發(fā)菜   、鬯{(lán)藻     、芙湍妇
⑤霉菌        ⑥HIV    ⑦水綿      ⑧SARS病原體
(2)研究人員對(duì)分別取自3種不同生物的部分細(xì)胞(甲、乙、丙)進(jìn)行分析、觀察和實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“無(wú)”).
核膜光合作用(能否)核糖體細(xì)胞壁
××
×
①甲、乙、丙3種細(xì)胞最可能取自哪類生物?甲
 
,乙
 
,丙
 

A.洋蔥      B.兔子    C.蘑菇     D.藍(lán)藻
②大腸桿菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖1)和洋蔥表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖2)在光學(xué)顯微鏡下比較,最主要的區(qū)別是
 
,這說(shuō)明細(xì)胞的
 
性.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的最終產(chǎn)物是( 。
A、丙酮酸和[H]
B、二氧化碳和水
C、乳酸
D、酒精和二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是(  )
A、生長(zhǎng)素在胚芽鞘、幼根等部位可發(fā)生極性運(yùn)輸
B、赤霉素可促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)和抑制種子發(fā)芽
C、細(xì)胞分裂素與脫落酸可協(xié)同促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老脫落
D、乙烯可促進(jìn)果實(shí)的成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

白細(xì)胞能吞噬綠膿桿菌,與這一現(xiàn)象有關(guān)的是( 。
A、主動(dòng)擴(kuò)散
B、協(xié)助擴(kuò)散
C、具有滲透性
D、細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在落葉中含量會(huì)顯著減少的一組礦質(zhì)元素是(  )
A、C、H、O、N
B、Mg、P、Fe、Zn
C、N、P、Mg、K
D、Ca、Fe、Mg、K

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