【題目】已知薔薇的花色由兩對獨立遺傳的非等位基因A(a)和B(b)控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對應關系如下表:

基因型

aa__或__BB

A_Bb

A_bb

表現(xiàn)型

白色

粉紅色

紅色

現(xiàn)取3個基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實驗結果如圖所示,請回答:

(1)乙的基因型為__________;用甲、乙、丙3個品種中的___________兩個品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

(2)實驗二的F2中白色:粉紅色:紅色=__________________,其中白色的基因型有__________種。

(3)讓實驗二的F2植株自交,單株收獲F2中所有植株所結的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系,則F3的所有株系中表現(xiàn)均為白花的株系占 __________,表現(xiàn)均為紅花的株系占 __________;表現(xiàn)型及其數(shù)量比為白色:粉紅色:紅色為1:2:1的株系占_________,表現(xiàn)型及其數(shù)量比為紅色:白色為3:1的株系占_________。

【答案】aaBB甲與丙7:6:357/161/161/81/8

【解析】

由題文描述和圖示分析可知:該題考查學生對基因的自由組合定律的實質及應用的相關知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

(1)已知白色純合品種甲、乙、丙的基因型各不同。依題意和表中信息可知:丁的基因型為AAbb。實驗一:丁與甲雜交所得F1均為粉紅色(A_Bb),F(xiàn)1自交所得F2中白色∶粉紅色∶紅色=12∶1,說明F1的基因型為AABb,進而推知甲的基因型是AABB。實驗二:丁與乙雜交所得F1均為粉紅色(A_Bb),說明乙的基因型為aaBB。實驗三:丁與丙雜交所得F1均為紅色,說明丙的基因型為aabb。綜上分析,甲與丙兩個品種雜交可得到粉紅色品種的子代。

(2) 結合對(1)的分析可知:實驗二的F1的基因型為AaBb,因此F2中白色∶粉紅色∶紅色=(1AABB+2AaBB+1aaBB+2aaBb+1aabb)∶(2AABb+4AaBb)∶1AAbb+2Aabb763,其中白色的基因型有5種。

(3) 結合對(2)的分析可知:在實驗二中,基因型為AABB、AaBB、aaBB、aaBb和aabb的F2植株自交,子代均開白花,可見,F(xiàn)3的所有株系中表現(xiàn)均為白花的株系占7/16;基因型為AAbb的F2植株自交,子代均開紅花,即F3的所有株系中表現(xiàn)均為紅花的株系占1/16;基因型為AABb的F2植株自交,子代白色∶粉紅色∶紅色=12∶1,在F3的所有株系中占2/16=1/8;基因型為Aabb的F2植株自交,子代紅色∶白色=3∶1,在F3的所有株系中占2/16=1/8。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在個體發(fā)育中,通過細胞增殖增加細胞數(shù)目,同時通過細胞分化增加細胞種類,下列相關說法正確的是( )

A. 細胞分化過程中,其形態(tài)、結構、生理功能及遺傳物質均發(fā)生變化

B. 細胞分化只在幼年的生物體內進行

C. 克隆羊多利說明已分化的動物體細胞具有全能性

D. 同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示某植物葉肉細胞中發(fā)生的某些生理過程,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示物質,①~⑥表示氣體的轉移途徑,圖2表示該植物在不同光照強度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中物質Ⅰ表示;物質Ⅲ表示 , 其生成場所是
(2)如果該植物處于圖2中C點狀態(tài)時,圖1中氣體轉移途徑有①②④⑥;該植物處于圖2中A點狀態(tài)時,圖1中氣體轉移途徑有(用數(shù)字表示).
(3)圖2中,當光照強度為C時,植物光合作用制造葡萄糖的速度約是mg/h/cm2
(4)如圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖,圖乙為所測得的結果.請據(jù)圖回答下列問題:

①請寫出控制本實驗自變量的一種方法
②為了防止無關變量對實驗結果的干擾,本實驗還應設置對照實驗,請問對照裝置如設計?
③實驗測得,當用40W燈泡照射時,紅色液滴沒有發(fā)生移動,這是因為此時 , 圖甲所示裝置無法測得A點數(shù)據(jù),除非將其中的NaHCO3溶液換為溶液,且將裝置放在黑暗環(huán)境中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科研小組對某種昆蟲的體色、翅型和眼色這三種性狀進行了研究,發(fā)現(xiàn)灰身(A)對黑身(a)為顯性,直翅(B)對彎翅(b)為顯性,紅眼(D)對白眼(d)為顯性,控制這3對性狀的基因均位于常染色體上,F(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如下圖所示,請回答下列問題。

(1)該昆蟲一個初級精母細胞產生的精細胞的基因型為______

(2)該昆蟲細胞有絲分裂后期,移向細胞同一極的基因有__________

(3)該昆蟲細胞分裂中復制形成的兩個D基因發(fā)生分離的時期有__________。

(4)三對性狀中哪些性狀遵循自由組合定律?______

(5)若驗證基因自由組合定律,應選擇哪兩對性狀驗證?______

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】卵細胞形成特點不同于精子形成特點的是( )

卵細胞的形成過程無變形期

一個初級卵母細胞只形成一個卵細胞

卵細胞形成過程中無聯(lián)會現(xiàn)象

卵細胞形成過程中不出現(xiàn)四分體.

A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】控制細胞的活動,并且決定細胞和整個生物體遺傳特性的物質是

A. 核苷酸 B. 蛋白質 C. 脂質 D. 核酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于體溫調節(jié)的敘述中,不正確的是

A. 體溫的恒定是人體生命活動正常進行的必要條件

B. 人體的主要產熱器官是骨骼肌

C. 炎熱的夏天,在濕度高的車間內工作容易中暑

D. 體溫的相對恒定,是在神經和體液的共同調節(jié)下完成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1顯示了某種甲蟲的兩個種群基因庫的動態(tài)變化過程。種群中每只甲蟲都有相應的基因型,A和a這對等位基因沒有顯隱性關系,共同決定甲蟲的體色。甲蟲體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)不同體色的甲蟲體現(xiàn)了生物多樣性中的____________多樣性。

(2)在種群中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲,A′基因最可能的來源是____________。該來源為生物進化________________。

(3)圖中箭頭表示通過遷移,兩個種群的基因庫之間有機會進行__________交流。由此可知,種群1和種群2之間不存在________________,它們屬于同一個___________

(4)根據(jù)圖1兩個種群中不同體色的甲蟲分布比例,可以初步推測出處于工業(yè)污染較為嚴重的環(huán)境中的是種群______________,該環(huán)境對甲蟲的生存起到了__________________作用。

(5)A′基因的出現(xiàn)和環(huán)境的污染會使種群基因庫中的__________________發(fā)生改變,種群發(fā)生進化,決定種群進化方向的是________________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學利用紫色洋蔥鱗片葉作為實驗材料,觀察植物細胞質壁分離與復原的基本操作步驟.下列相關敘述中,錯誤的是( 。

A. 第二次觀察(D)和第一次觀察(B)形成對照,第三次觀察(F)和第二次觀察(D)形成對照

B. 該實驗用顯微鏡主要觀察原生質層和細胞壁的位置關系、液泡的顏色和大小等

C. 如果將蔗糖溶液換成濃度適宜的KNO3溶液,則可以省略E過程

D. 如果增大蔗糖溶液的濃度,實驗效果會更明顯且一定不影響細胞的活性

查看答案和解析>>

同步練習冊答案