【題目】假如下圖是某基因型為AA的生物體（2n =4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或者極體

B. 該細(xì)胞處于有絲分裂后期

C. 若染色體①有基因A，④有基因a，則a一定是基因突變產(chǎn)生的

D. 若圖中的②表示X染色體，則③表示Y染色體

【答案】A

【解析】根據(jù)題意和圖示可知，細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期，由于移向細(xì)胞兩極的染色體為4條，而該生物的體細(xì)胞中2n=4，且進(jìn)行正常的細(xì)胞分裂，所以該細(xì)胞處于有絲分裂后期，因此產(chǎn)生的子細(xì)胞為體細(xì)胞，A錯(cuò)誤，B正確；①上有A基因，④上有a基因，且該生物的基因型是AA，因此a一定是基因突變產(chǎn)生的，C正確；若圖中的②表示X染色體，則染色體③是其同源染色體，由于形態(tài)大小不同，所以③表示Y染色體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來(lái)的一種技術(shù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作為包埋劑來(lái)固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率)，分析回答下列問(wèn)題。
（1）測(cè)定酶活力時(shí)可以用單位時(shí)間內(nèi)、單位體積中反應(yīng)物的或產(chǎn)物的來(lái)表示。
（2）從對(duì)溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析，甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是。
（3）乙圖曲線表明濃度為的海藻酸鈉包埋效果最好，當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低原因是。
（4）固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降，由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復(fù)使用次，酶活力明顯下降。
（5）固定小麥酯酶不僅采用海藻酸鈉直接包埋，同時(shí)用戊二醛作交聯(lián)劑，這是因?yàn)?/span>。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽城濕地生態(tài)國(guó)家公園，因其良好的濕地環(huán)境，已成了丹頂鶴等鳥(niǎo)類保護(hù)區(qū)。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是 （ ）

A．對(duì)丹頂鶴最有效的保護(hù)措施是就地保護(hù)

B．優(yōu)美的環(huán)境給人們帶來(lái)美的享受，體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

C．在濕地原址建立濕地生態(tài)國(guó)家公園，屬于生態(tài)系統(tǒng)的就地保護(hù)

D．為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)提升濕地公園的價(jià)值，可在園內(nèi)修建高檔小區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題：圖一是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系；圖二、圖三表示處于有絲分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象．
（1）圖一中AB段形成的原因是 ， 該過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞分裂的期．CD段形成的原因是 ．
（2）圖二細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖一的段，此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)、DNA分子數(shù)、染色單體數(shù)分別為 ．
（3）請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖三中下列標(biāo)號(hào)對(duì)應(yīng)的名稱：[2] ， [3] ， [4] ．
（4）細(xì)胞分裂是細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中保持足夠表面積，維持一定的生長(zhǎng)速率的重要過(guò)程．某學(xué)生用高倍顯微鏡取樣觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)切片，并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量，所有計(jì)數(shù)細(xì)胞數(shù)量為N，記錄結(jié)果如表：

細(xì)胞周期階段

樣本1

樣本2

樣本3

總數(shù)

間期

M1

M2

M3

M

分裂期

前期

A1

A2

A3

A

中期

B1

B2

B3

B

后期

C1

C2

C3

C

末期

D1

D2

D3

D

該實(shí)驗(yàn)的目的是為了研究細(xì)胞周期中每個(gè)時(shí)期分別經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短，請(qǐng)分析：表中的樣本1、樣本2、樣本3具體是指 ， 洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720min，則分裂間期所需要的時(shí)間t可表示為t= ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是（　�。�
A.因?yàn)閬?lái)自同一人體，所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B.因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同
C.雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
D.各細(xì)胞的生理功能不同，遺傳物質(zhì)也不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩種不同的病毒，經(jīng)病毒重建形成“雜交病毒”丙，用丙病毒侵染植物細(xì)胞，在植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的新一代病毒可表示為 （ ）

A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為AaBb的植株的花藥（花粉）離體培養(yǎng)成幼苗，再用秋水仙素處理，使其成為二倍體，這些幼苗長(zhǎng)成后的自交后代（　　）
A.全部為雜合子
B.全部為純合子
C. 為雜合子
D. 為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）基因工程的基本步驟是
（1）a． ，b．目的基因和運(yùn)載體結(jié)合，c．將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，d． ．
（2）人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變引起的基本，包括 、 和 ．遺傳病監(jiān)測(cè)和預(yù)防的手段有 和 等．
（3）沃森和克里克提出DNA的分子結(jié)構(gòu)是 ，克里克提出的中心法則是 ．
（4）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ；一個(gè)完整的反射弧包括 ，傳入神經(jīng)， ，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器五部分．
（5）神經(jīng)元興奮是的膜電位是 ．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是 ．兩個(gè)神經(jīng)元相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)是 ，在該結(jié)構(gòu)中傳遞興奮的物質(zhì)稱為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。其中a為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對(duì)照裝置。有關(guān)用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是：

A. 確保植株與外界空氣進(jìn)一步隔絕

B. 排除土壤中微生物代謝活動(dòng)的干擾

C. 防止NaOH溶液對(duì)植物根系的影響

D. 避免土壤中自養(yǎng)微生物光合作用形成淀粉

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