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【題目】某班研宄“溫度對酶的活性影響”實驗時，兩個小組的同學選擇了不同的實驗材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗，其結果如下圖所示，下列相關分析不合理的是

A．兩小組同學都采用數(shù)學建模表示研宄結果

B．酶的催化效率不一定比無機催化劑高

C．兩組實驗數(shù)據都反映了酶的最適宜溫度時產物積累量或生成量最多

D．兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

【答案】C

【解析】兩小組同學都采用了數(shù)學建模來表示研究結果，A正確；由實驗結果的曲線圖中不能具體比較酶的催化效率和無機催化劑的催化效率，B正確；最適溫度時酶的催化活性最高，但是此時產物積累量還不是最多的，反應仍在進行，C錯誤；溫度過高或過低都不利于酶的催化活性，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關生物進化的問題。

（1）上圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程，X、Y、Z表示生物進化的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是 、 。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和稱為 ，是生物進化的 。

（3）小島上的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的 。

（4）自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質是因為蜥蜴群體內的 發(fā)生了改變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于二種濃度相同的溶液（實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長度，結果如圖。據圖分析，下列敘述錯誤的是

A. 對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小

B. 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖

C. 實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多

D. 實驗結束后，實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人腰椎部位因受外傷造成右側下肢運動障礙，但有感覺。該病人受損傷的部位可能是反射弧的

①傳入神經

②傳出神經

③感受器

④神經中樞

⑤效應器

A．②④ B．①③ C．①② D．⑤⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物大分子通常都有一定的分子結構規(guī)律，即是由一定的基本結構單位，按一定的排列順序和連接方式形成的多聚體，下列表述正確的是( )

A. 若該圖為一段肽鏈的結構模式圖，則1表示肽鍵，2表示中心碳子，3的種類有20種

B. 若該圖為一段RNA的結構模式圖，則1表示核糖，2表示磷酸基團，3的種類有4種

C. 若該圖為一段單鏈DNA的結構模式圖，則1表示磷酸基團，2表示脫氧核糖，3的種類有4種

D. 若該圖表示多糖的結構模式圖，淀粉、纖維素和糖原是相同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

溶液

溶質的元素組成

檢測試劑

顏色反應

溶質的基本單位

甲

C、H、O

①

磚紅色

葡萄糖

乙

C、H、O、N等

雙縮脲試劑

②

③

A．甲可能是麥芽糖溶液

B．①是斐林試劑，使用時需水浴加熱

C．乙液可能是一種酶溶液

D．②是紫色，③是核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是發(fā)生在某生物體內的細胞減數(shù)分裂部分過程模式圖，請據圖回答下列問題：

（1）由圖可知該生物屬于___________(填“動物”或“植物”；該過程發(fā)生的場所是_____________。

（2）該圖過程的正確順序是____________________。

（3）圖丙中，細胞含有_________條染色單體，有__________對同源染色體。

（4）圖丁中，細胞含有___________個四分體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體、藍藻、酵母菌的結構及功能有很大區(qū)別，但是它們

A. 都含有蛋白質和核酸

B. 都沒有核膜和染色體

C. 都可進行有氧呼吸供能

D. 都能通過有絲分裂繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖。推測第Ⅲ代的患者致病基因來自第Ⅰ代的

A. 1號 B. 2號 C. 3號 D. 4號

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