【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。
(1)上圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程,X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié),X、Y分別是 、 。
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為 ,是生物進(jìn)化的 。
(3)小島上的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的 。
(4)自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的 發(fā)生了改變。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了( )
A. 蛋白質(zhì)是遺傳物
B. DNA是遺傳物質(zhì)
C. DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D. 蛋白質(zhì)和DNA是遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示雄果蠅細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化。下列敘述,正確的是( )
A.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的BC段某個(gè)細(xì)胞中可能含有0或1條Y染色體
B.若圖1表示減數(shù)分裂,則圖1的CD段表示同源染色體的分離
C.若圖1表示減數(shù)分裂,圖2表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲粒分裂
D.若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段一個(gè)細(xì)胞內(nèi)只含有2個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上一對(duì)等位基因控制,剛毛(B)對(duì)截毛(b)為顯性;控制果蠅的紅眼和白眼性狀的基因只存在于X染色體上,紅眼(R)對(duì)白眼(r)為顯性,如圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)若只考慮剛毛和截毛這對(duì)性狀的遺傳,果蠅種群中雄果蠅的基因型有__________種。
(2)現(xiàn)將兩只剛毛果蠅雜交,子代雄果蠅中既有剛毛又有截毛,雌果蠅全為剛毛,則這兩只親本果蠅的基因型分別是____________。
(3)果蠅種群中有一只紅眼剛毛雄果蠅XBRY-,要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判定它的基因型,應(yīng)選擇________雌果蠅與該果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn)。若子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅基因型為_______。果蠅的性別可以直接通過(guò)___________(填“剛毛”“截毛”或“眼色”)來(lái)識(shí)別。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生物DNA分子結(jié)構(gòu)片段示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)c有________種,若c為堿基G,則d為堿基__________。
(2)若該DNA分子一條單鏈中,則其互補(bǔ)鏈中該比值是__________,在整個(gè)DNA分子中該比值是________________。
(3)在菠菜的葉肉細(xì)胞中,含有DNA的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_______________。
(4)據(jù)圖寫(xiě)出DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)有①___________;②脫氧核糖和磷酸交替連接,排列在外側(cè),構(gòu)成DNA分子的___________;③兩條鏈上的堿基通過(guò)___________連接起來(lái),且有一定的規(guī)律。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為人體反射弧局部組成示意圖,乙圖為甲圖中X亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。在A處給予適宜強(qiáng)度的有效刺激,肌肉收縮;在B處給予相同刺激,肌肉不收縮。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)甲圖中結(jié)構(gòu)X為 ,乙圖中③為 。
(2)若在B處給予刺激,當(dāng)興奮抵達(dá)X時(shí)④處發(fā)生的信號(hào)變化是 。
(3)上述過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有 和 功能。
(4)乙圖中沒(méi)有體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境構(gòu)成部分是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家從植物細(xì)胞中提取得到葉綠體,將葉綠體膜破壞,分離出基質(zhì)和基粒,用來(lái)研究光合作用的過(guò)程。下列條件下不能產(chǎn)生葡萄糖的是
選項(xiàng) | 場(chǎng)所 | 光照 | CO2 | ATP | [H] | C3 |
A | 基質(zhì) | - | + | + | + | - |
B | 基粒 | + | + | - | - | + |
C | 基質(zhì)和基粒 | + | + | - | - | - |
D | 基質(zhì)和基粒 | + | - | - | - | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳信息表達(dá)的過(guò)程中,mRNA的三個(gè)堿基是UAC,則DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的三堿基是
A. ATG B. TAC C. TUC D. AUG
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某班研宄“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究,第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如下圖所示,下列相關(guān)分析不合理的是
A.兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研宄結(jié)果
B.酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高
C.兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多
D.兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用
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