在自然條件下，基因型為aa個(gè)體的出現(xiàn)機(jī)會(huì)是0.01%，在理想狀態(tài)下，雜合子出現(xiàn)的機(jī)會(huì)是（　　）
A、2.37%
B、1.98%
C、1.82%
D、1.56%
考點(diǎn)：基因頻率的變化
專題：
分析：哈迪-溫伯格定律也稱遺傳平衡定律，其主要內(nèi)容是指：在理想狀態(tài)下，各等位基因的頻率和等位基因的基因型頻率在遺傳中是穩(wěn)定不變的，即保持著基因平衡．該理想狀態(tài)要滿足5個(gè)條件：①種群足夠大；②種群中個(gè)體間可以隨機(jī)交配；③沒(méi)有突變發(fā)生；④沒(méi)有新基因加入；⑤沒(méi)有自然選擇．此時(shí)各基因頻率和各基因型頻率存在如下等式關(guān)系并且保持不變：當(dāng)?shù)任换蛑挥幸粚?duì)（Aa）時(shí)，設(shè)基因A的頻率為 p，基因a的頻率為q，則A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1．
解答： 解：由題意知，aa=0.01%，根據(jù)遺傳平衡公式，a的基因頻率是
0.01%
=0.01，則A的基因頻率是1-0.01=0.99，所以Aa的基因型頻率是2×0.01×0.99×100%=1.98%．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于遺傳平衡定律的理解和應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，關(guān)于圖的解釋正確的是（　�。�
A、③是細(xì)胞膜的基本支架，是固定不動(dòng)的
B、①②④能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C、c 物質(zhì)由外界向細(xì)胞內(nèi)主動(dòng)運(yùn)輸
D、①可能與細(xì)胞的保護(hù)和潤(rùn)滑作用等有關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)回答：
（1）圖中腺體X為
 
，腺體Y分泌的激素是
 
．
（2）激素分泌的調(diào)節(jié)有多種方式，圖中①②③表示
 
，④⑤表示
 
．
（3）甲亢患者表現(xiàn)為容易激動(dòng)、失眠、心跳增快等，這說(shuō)明甲狀腺激素的作用之一是
 
．臨床上常常通過(guò)抽取血樣來(lái)檢查甲亢，原因是甲狀腺激素能夠通過(guò)
 
 運(yùn)輸?shù)饺恚卓夯颊唧w內(nèi)促甲狀腺激素含量很低，其主要原因是過(guò)程
 
 （填圖中數(shù)字）加強(qiáng)的結(jié)果．有些甲亢患者的體內(nèi)產(chǎn)生了大量激素B受體的抗體，該抗體可以結(jié)合激素B受體且充當(dāng)激素B的作用，從而引起甲狀腺功能亢進(jìn)，這類疾病在免疫學(xué)上應(yīng)稱為
 
 病．
（4）如果靶器官是腺體Y，則上圖中作用它的激素是
 
（填激素的具體名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

能分泌促甲狀腺激素的部位是（　�。�
A、垂體B、睪丸C、卵巢D、下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通過(guò)刺激休眠種子，改變各種激素的含量，可使種子提前萌發(fā)．如下圖表示某植物種子在刺激過(guò)程中，各種激素含量變化情況，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起促進(jìn)作用，赤霉素對(duì)種子    萌發(fā)起抑制作用
B、在種子破除休眠過(guò)程中赤霉素與脫落酸、細(xì)胞  分裂素存在拮抗作用
C、種子的提前萌發(fā)只是赤霉素、細(xì)胞分裂素的作用，與其他激素?zé)o關(guān)
D、赤霉素和細(xì)胞分裂素都能促進(jìn)種子的萌發(fā)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將兩端用E1切開(kāi)的Tcr基因與用E1切開(kāi)的質(zhì)粒X-1混合連接，連接后獲得的質(zhì)粒類型有（　　）
A、X-1B、X-2
C、X-3D、X-4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“現(xiàn)代生物進(jìn)化理論”觀點(diǎn)的闡述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（　�。�
A、種群是生物進(jìn)化的基本單位
B、基因庫(kù)在代代相傳的過(guò)程中保持穩(wěn)定不變
C、生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過(guò)程
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如表是人成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的含量比較，據(jù)表分析最不確切的是（　　）
處理前用魚(yú)滕酮處理后用烏本苷處理后
細(xì)胞內(nèi)血漿中細(xì)胞內(nèi)血漿中細(xì)胞內(nèi)血漿中
K+145mmol5mmol11mmol5mmol13mmol5mmol
Mg2+35mmol1.4mmol1.8mmol1.4mmol35mmol1.4mmol
A、魚(yú)滕酮對(duì)K+和Mg2+的載體的生理功能均有抑制作用
B、烏本苷抑制K+的載體的生理功能而不影響Mg2+的載體的生理功能
C、魚(yú)滕酮抑制ATP的合成從而影響K+和Mg2+的運(yùn)輸
D、正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物，下列描述正確的是（　�。�
A、如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁，則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
B、如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色，則酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、無(wú)論進(jìn)行有氧呼吸還是無(wú)氧呼吸，酵母菌都能產(chǎn)生CO2
D、酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體，但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色

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