【題目】某密閉溫室大棚內(nèi)CO2濃度的變化如圖所示,其中B、C兩點(diǎn)的溫度相同。下列說法錯誤的是( )
A. 經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)植物有機(jī)物積累量增加
B. 經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)O2濃度增加
C. B、C兩點(diǎn)的植物有機(jī)物的含量分別為最高和最低
D. B、C兩點(diǎn)時葉肉細(xì)胞的光合作用速率不等于細(xì)胞呼吸的速率
【答案】C
【解析】
本題考查植物的光合作用與呼吸作用,意在考查考生能從題圖中提取有效信息并結(jié)合所學(xué)知識,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
分析題圖AB段和CD段大棚內(nèi)CO2濃度上升,分別表示在凌晨0時至6時和晚上18時至24時,植物呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度;B點(diǎn)時經(jīng)過晚上的呼吸作用,在此時光合作用和呼吸作用相等,此時為一晝夜中有機(jī)物積累最少。B點(diǎn)之后,大棚的CO2濃度開始下降,說明BC段,棚內(nèi)植株光合作用的強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度。經(jīng)過白天的光合作用,在拐點(diǎn)C時光合作用和呼吸作用又相等,該點(diǎn)有機(jī)物積累最多。
由題圖可知,經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)CO2濃度下降,減少的CO2已合成有機(jī)物,故植物有機(jī)物積累量增加,A正確;經(jīng)一晝夜后大棚內(nèi)CO2濃度下降,說明總光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度,大棚內(nèi)O2濃度增加,B正確;B點(diǎn)時大棚內(nèi)CO2濃度最高,說明植物有機(jī)物的含量最低,C點(diǎn)時大棚內(nèi)CO2濃度最低,說明植物有機(jī)物的含量為最高,C錯誤;B、C兩點(diǎn)時CO2濃度保持穩(wěn)定,植物總光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率,植物體所有細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用,但進(jìn)行光合作用的只有含葉綠體的細(xì)胞,故B、C兩點(diǎn)時葉肉細(xì)胞的光合作用速率大于細(xì)胞呼吸的速率,D正確;錯誤的選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對生物組織中物質(zhì)檢測時,關(guān)于顏色變化的敘述正確的是
A.淀粉遇碘液可顯藍(lán)色B.脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成紫色
C.蛋白質(zhì)與斐林試劑反應(yīng)顯橘黃色D.葡萄糖與雙縮脲試劑反應(yīng)呈磚紅色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)糖類的敘述不正確的是
A.蔗糖水解后的產(chǎn)物均具有還原性B.葡萄糖是構(gòu)成纖維素的基本單位
C.脫氧核糖是動植物細(xì)胞都有的單糖D.糖類物質(zhì)都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示棉花的根、莖、芽在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關(guān)問題:
(1)比較圖中三條曲線,能說明__________________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應(yīng)為________(用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的________。
(3)某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計了下面的實(shí)驗(yàn)方案。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
①脫落酸具有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落。主要分布在_______________________中。
②根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置_________________________________,則乙、丙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是__________________________。
③預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
若________________________________________________________________________,則假設(shè)成立;
若________________________________________________________________________,則假設(shè)不成立。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A.當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮作用并直接殺滅抗原
B.漿細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞的呈遞和抗原的共同刺激
C.一般而言,漿細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體比分化前B細(xì)胞發(fā)達(dá)
D.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時,產(chǎn)生的漿細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知甲為生長素類似物,如圖所示是其X、Y和Z三種濃度下對月季莖段側(cè)芽生長的影響,下列說法錯誤的是( )
A.X、Y和Z濃度之間大小的關(guān)系是X>Z>Y
B.X濃度的甲對月季莖段側(cè)芽生長具有抑制作用
C.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了該生長素類似物作用兩重性的特點(diǎn)
D.圖示三種濃度下,頂端優(yōu)勢下的月季側(cè)芽處所對應(yīng)的生長素濃度應(yīng)為X
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種生物 細(xì)胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示細(xì)胞分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.
(1)圖1所示細(xì)胞所處時期為______;圖2所示細(xì)胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)是_____________________
(2)圖3中A-B段產(chǎn)生的原因是_____________________;圖3中C→D出現(xiàn)的時期是 ___________________
(3)圖4中所示各時期哪個時期不符合實(shí)際情況?______;
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)示意圖。圖乙表示夏季晴朗的一天,該植物在24小時內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點(diǎn)對應(yīng)時刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。圖丙表示另一種植物在溫度為A時、光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況。
(1)圖甲中限制A~C段光合速率的主要因素是________。若提高溫度,曲線的變化是____(填“上移”或“下移”或“不動”或“信息不足,無法確定”)。若其他條件皆適宜,適當(dāng)增大 CO2 濃度,則B點(diǎn)向_____移動,C點(diǎn)向______ 移動。
(2)圖乙中24小時內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時段是___________________。圖乙中,A點(diǎn)時,植物體的葉肉細(xì)胞總光合速率____呼吸速率(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)圖乙中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg。假設(shè)該植物在24小時內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg,光合作用速率最高時,光合作用每小時利用CO2的量是_______mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____(大于、等于、小于)300mg。
(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是_______。
(5)圖丙中,若該植物長時間的光照強(qiáng)度為b,則該植物是否能正常生長________(填“是”或“否”)。要測得植物在溫度為A、光照強(qiáng)度為d時的真正光合作用速率,至少需要設(shè)計兩組實(shí)驗(yàn):一組將植物置于________________條件,測得呼吸作用速率;可在裝置中放置NaOH溶液,導(dǎo)致裝置壓強(qiáng)變化的原因是_______________________________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置____________溶液,所得數(shù)值為________________。
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