【題目】某密閉溫室大棚內CO2濃度的變化如圖所示,其中B、C兩點的溫度相同。下列說法錯誤的是( )
A. 經一晝夜后大棚內植物有機物積累量增加
B. 經一晝夜后大棚內O2濃度增加
C. B、C兩點的植物有機物的含量分別為最高和最低
D. B、C兩點時葉肉細胞的光合作用速率不等于細胞呼吸的速率
【答案】C
【解析】
本題考查植物的光合作用與呼吸作用,意在考查考生能從題圖中提取有效信息并結合所學知識,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋推理,做出合理判斷或得出正確結論的能力。
分析題圖AB段和CD段大棚內CO2濃度上升,分別表示在凌晨0時至6時和晚上18時至24時,植物呼吸作用強度大于光合作用強度;B點時經過晚上的呼吸作用,在此時光合作用和呼吸作用相等,此時為一晝夜中有機物積累最少。B點之后,大棚的CO2濃度開始下降,說明BC段,棚內植株光合作用的強度大于細胞呼吸的強度。經過白天的光合作用,在拐點C時光合作用和呼吸作用又相等,該點有機物積累最多。
由題圖可知,經一晝夜后大棚內CO2濃度下降,減少的CO2已合成有機物,故植物有機物積累量增加,A正確;經一晝夜后大棚內CO2濃度下降,說明總光合作用強度大于細胞呼吸作用強度,大棚內O2濃度增加,B正確;B點時大棚內CO2濃度最高,說明植物有機物的含量最低,C點時大棚內CO2濃度最低,說明植物有機物的含量為最高,C錯誤;B、C兩點時CO2濃度保持穩(wěn)定,植物總光合作用速率等于細胞呼吸速率,植物體所有細胞都進行呼吸作用,但進行光合作用的只有含葉綠體的細胞,故B、C兩點時葉肉細胞的光合作用速率大于細胞呼吸的速率,D正確;錯誤的選C。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對生物組織中物質檢測時,關于顏色變化的敘述正確的是
A.淀粉遇碘液可顯藍色B.脂肪被蘇丹Ⅲ染液染成紫色
C.蛋白質與斐林試劑反應顯橘黃色D.葡萄糖與雙縮脲試劑反應呈磚紅色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于細胞內糖類的敘述不正確的是
A.蔗糖水解后的產物均具有還原性B.葡萄糖是構成纖維素的基本單位
C.脫氧核糖是動植物細胞都有的單糖D.糖類物質都是細胞內的能源物質
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示棉花的根、莖、芽在不同生長素濃度下的生長情況。請回答相關問題:
(1)比較圖中三條曲線,能說明__________________________。
(2)若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b,則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為________(用圖中字母回答),二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的________。
(3)某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設計了下面的實驗方案。
實驗假設:生長素對脫落酸的功能有抑制作用。
實驗方案:取若干長勢相同的、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后。
①脫落酸具有促進葉和果實的衰老和脫落。主要分布在_______________________中。
②根據(jù)科學實驗原則,上圖中X處應放置_________________________________,則乙、丙兩組的實驗變量是__________________________。
③預測三組植株的落葉情況,得出實驗結論:
若________________________________________________________________________,則假設成立;
若________________________________________________________________________,則假設不成立。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關特異性免疫的敘述,正確的是( 。
A.當抗原侵入宿主細胞時,效應T細胞發(fā)揮作用并直接殺滅抗原
B.漿細胞的產生,需要T細胞的呈遞和抗原的共同刺激
C.一般而言,漿細胞的內質網(wǎng)和高爾基體比分化前B細胞發(fā)達
D.當同一種抗原再次進入機體時,產生的漿細胞均來自記憶細胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知甲為生長素類似物,如圖所示是其X、Y和Z三種濃度下對月季莖段側芽生長的影響,下列說法錯誤的是( )
A.X、Y和Z濃度之間大小的關系是X>Z>Y
B.X濃度的甲對月季莖段側芽生長具有抑制作用
C.此實驗結果體現(xiàn)了該生長素類似物作用兩重性的特點
D.圖示三種濃度下,頂端優(yōu)勢下的月季側芽處所對應的生長素濃度應為X
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種生物 細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示細胞分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數(shù)量關系.
(1)圖1所示細胞所處時期為______;圖2所示細胞中染色體數(shù):染色單體數(shù):核DNA數(shù)是_____________________
(2)圖3中A-B段產生的原因是_____________________;圖3中C→D出現(xiàn)的時期是 ___________________
(3)圖4中所示各時期哪個時期不符合實際情況?______;
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為研究光照強度對某植物光合作用強度影響的實驗示意圖。圖乙表示夏季晴朗的一天,該植物在24小時內02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h),A、B點對應時刻分別為6點和19點。圖丙表示另一種植物在溫度為A時、光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內氣體的變化情況。
(1)圖甲中限制A~C段光合速率的主要因素是________。若提高溫度,曲線的變化是____(填“上移”或“下移”或“不動”或“信息不足,無法確定”)。若其他條件皆適宜,適當增大 CO2 濃度,則B點向_____移動,C點向______ 移動。
(2)圖乙中24小時內不進行光合作用的時段是___________________。圖乙中,A點時,植物體的葉肉細胞總光合速率____呼吸速率(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(3)圖乙中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg。假設該植物在24小時內呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產生的O2總量是________mg,光合作用速率最高時,光合作用每小時利用CO2的量是_______mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量_____(大于、等于、小于)300mg。
(4)在生產實踐中,常采用施用農家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是_______。
(5)圖丙中,若該植物長時間的光照強度為b,則該植物是否能正常生長________(填“是”或“否”)。要測得植物在溫度為A、光照強度為d時的真正光合作用速率,至少需要設計兩組實驗:一組將植物置于________________條件,測得呼吸作用速率;可在裝置中放置NaOH溶液,導致裝置壓強變化的原因是_______________________________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置____________溶液,所得數(shù)值為________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com