13．下圖所示細(xì)胞中的染色體中為同源染色體的是

A.a與b和a與c                 B.b與c和b與d

   C.a與c和a與d                 D.a與d和b與c

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


32．如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是  (    )

A．載體數(shù)量、能量                   B．能量、載體數(shù)量

C．載體數(shù)量、離子濃度           D．能量、離子濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


28．假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的，基因B是視神經(jīng)正常所必須的。視網(wǎng)膜和視神經(jīng)均正常才表現(xiàn)為視覺(jué)正常�，F(xiàn)基因型均為AaBb的雙親，從理論上推測(cè)在他們所生后代中視覺(jué)正常的可能性是 （   ）

A．7/16        B．3/16   C．9/16           D．4/16  

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1．某同學(xué)在上體育課時(shí)突然暈倒，醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液，這樣做的主要目的是

A．供給水分  B．供給全面營(yíng)養(yǎng)  C．供給能源       D．維持細(xì)胞滲透壓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8．1864年，德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處幾小時(shí)，然后把此葉片一半遮光，一半曝光，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，用碘蒸氣處理葉片，成功地證明了

A．光合作用產(chǎn)物中的氧氣來(lái)自于反應(yīng)物中的水      B．光合作用的產(chǎn)物是水

C．光合作用的場(chǎng)所在葉綠體                    D．光合作用的產(chǎn)物有淀粉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18．如右圖所示，卵原細(xì)胞內(nèi)含有A與a、B與b兩對(duì)同源染色體，已知此卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂所形成的卵細(xì)胞的染色體組成為Ab，則同時(shí)所產(chǎn)生的3個(gè)極體的染色體組成分別為

  A．AB  Ab  ab   B．Aa  Bb  AB    C．Ab  aB  aB   D．AB  aB  ab

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25．自然選擇學(xué)說(shuō)能夠正確地解釋

A．生物種類的多樣性和生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性 B．生物都具有遺傳和變異的特征

C．生物具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)現(xiàn)象    D．生物具有應(yīng)激性且能生殖和發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


42．（5分）下圖是光合作用過(guò)程的圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是______________。

（2）光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段， B表示______________階段。

（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①______________；②______________；④______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


12. 下圖是某研究小組在探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列分析合理的是

A.為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶

B.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)不成功

C. 實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)E瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色

D．D瓶封口后應(yīng)立即接通E瓶，防止D瓶中的培養(yǎng)液被分解完

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同步練習(xí)冊(cè)答案