1.某同學(xué)在上體育課時(shí)突然暈倒,醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射50%的葡萄糖溶液,這樣做的主要目的是
A.供給水分 B.供給全面營(yíng)養(yǎng) C.供給能源 D.維持細(xì)胞滲透壓
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
20.下列有關(guān)ATP的敘述,其中不正確的是( )
A.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
B.ATP中的能量可以來(lái)源于光能,化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
16.人體精子、卵細(xì)胞的核DNA都是23個(gè),其受精卵在分裂過(guò)程中染色體最多的個(gè)數(shù)是( )
A. 23 B.46 C.69 D.92
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
40.用黃色圓粒(黃色基因用Y表示,圓;蛴肦表示)豌豆與某種豌豆作為親本雜交得到F1,并且把F1的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)繪成了右面的柱形圖。下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.F1中黃色與綠色之比大約為3∶1
B.F1中綠色圓粒的基因型為yyRR
C.親本“某豌豆”的基因型為Yyrr
D.親本黃色圓粒豌豆的基因型為YyRr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
6.下列那種方式不需要ATP直接供能
A.細(xì)胞分裂; B.根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子;
C.細(xì)胞滲透吸水; D.肌肉收縮。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
30.對(duì)行道樹定期進(jìn)行整枝修剪,可促使側(cè)芽發(fā)育成枝,增大遮蔭面積,這是因?yàn)檎π藜艨?/p>
A.增多側(cè)芽部位的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 增強(qiáng)側(cè)芽部位光的強(qiáng)度
C.增大側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度 D. 降低側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
40.【生物—選修3:現(xiàn)代生物科技專題】 (15分)
蘇云金桿菌(Bt)能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。圖21是轉(zhuǎn)Bt毒素蛋白基因植物的重組DNA形成過(guò)程示意圖;圖22是毒素蛋白基因進(jìn)入植物細(xì)胞后發(fā)生的兩種生物大分子合成的過(guò)程,據(jù)圖回答下列問題。
⑴將圖21①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反應(yīng)管中有_____________種DNA片段。過(guò)程②需要用到_____________酶。
⑵假設(shè)圖21中質(zhì)粒原BamHⅠ識(shí)別位點(diǎn)的堿基序列變?yōu)榱肆硪环N限制酶BclⅠ的堿基序列,現(xiàn)用BclⅠ和HindⅢ切割質(zhì)粒,則該圖21中①的DNA右側(cè)還能選擇BamH Ⅰ進(jìn)行切割,并能獲得所需重組質(zhì)粒嗎?并請(qǐng)說(shuō)明理由_____________。
⑶若上述假設(shè)成立,并成功形成重組質(zhì)粒,則重組質(zhì)粒
A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切開
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切開
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切開
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切開
⑷圖22中α鏈?zhǔn)?u>_____________。不同組織細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程③時(shí)啟用的起始點(diǎn)_____________(在“都相同”、“都不同”、“不完全相同”中選擇),其原因是_____________。
⑸要想檢測(cè)導(dǎo)入的Bt毒素蛋白基因是否表達(dá)成功,在個(gè)體水平上如何檢測(cè)。
_____________
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