4.從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片(見圖),稱其干重.在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析.
(1)實驗前對植物進行饑餓處理的原因是消除葉片中原有有機物干擾實驗結果.
(2)(y-x)g可代表光合作用中有機物的凈增量.
(3)在下午4時至晚上10時這段時間里,呼吸作用的速率可表示為(y-z)/6.
(4)如果從上午10時到下午4時這段時間里,溫度不變,呼吸作用速率不變(與下午4時至晚上10時呼吸速率相同),則這段時間里制造的有機物為2y-x-zg.

分析 1、光合作用根據(jù)是否需要光,分為光反應階段和暗反應階段.光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖.
2、在上午10時移走的葉圓片可以作為后續(xù)的對比.上午10時取下的葉圓片重x,然后其他的葉片既進行光合作用,又進行呼吸作用,因此y-x可表示這段時間的凈光合作用量;下午4時又移植黑暗條件下,此時只進行呼吸作用,因此y-z可表示呼吸消耗量

解答 解:(1)實驗前對植物進行饑餓處理的原因是可以消除葉片中原有有機物對實驗結果的干擾.
(2)上午10時取下的葉圓片重x,然后其他的葉片既進行光合作用,又進行呼吸作用,因此y-x可表示這段時間的凈光合作用量.
(3)在下午4時至晚上10時這段時間里,植物在黑暗條件下,只進行呼吸作用,因此呼吸作用消耗量可表示為(y-z)g.呼吸速率為(y-z)/6.
(4)下午4:00到晚上10:00呼吸作用所用去的有機物的量是(y-z)g,上午10:00到下午4:00一個葉圓片呼吸所消耗的有機物量也是(y-z)g.真正光合速率=凈光合速率+細胞呼吸速率,故一個葉圓片制造的有機物總量y-x+y-z=(2y-x-z)g.
故答案為:
(1)消除葉片中原有有機物干擾實驗結果
(2)光合作用中有機物的凈增量
(3)(y-z)/6 
(4)2y-x-z

點評 考查細胞呼吸與光合作用相關的知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,能夠準確分析圖示,確定兩個時間段內(nèi)的重量變化表示的生理數(shù)值;并要求考生能夠理解細胞呼吸與光合作用的關系,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省漳州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•龍海市校級期末)下列不會導致組織液增加而引起組織水腫的是( )

A.營養(yǎng)不良,蛋白質(zhì)攝入量少

B.花粉過敏,某些細胞釋放組織胺

C.毛細淋巴管堵塞,淋巴循環(huán)受阻

D.注射生理鹽水,補充水分和無機鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.圖1 所示為科研人員設計的“研究光照強度對某種水草光合作用強度的影響”的實驗裝置.試管中放入相同的水草和等量的0.5%BTB溶液(BTB溶液是酸堿指示劑,偏堿性時呈藍色,弱酸性時呈黃色).圖2為某種綠色植物葉片的氣孔結構示意圖.研究人員將該葉片放在溫度為15℃的密閉容器中,研究光照強度與光合速率的關系,結果如圖3所示.請回答:

(1)圖1實驗經(jīng)過一段時間后,距離熒光燈60cm處的3號試管中的溶液無顏色變化,其余試管都有變化.3號試管中的溶液無顏色變化的原因是植物光合作用吸收的二氧化碳的量與呼吸作用釋放的二氧化碳的量相等,溶液酸堿度不變.預期2號、5號試管內(nèi)的顏色分別是黃色、藍色.
(2)從圖2中可以看出兩個保衛(wèi)細胞貼近部分的細胞壁較厚,伸縮性較小,外側部分較。畧D2所示箭頭為炎熱夏季中午細胞中水分流動的總方向,這時氣孔部分關閉,推測此時保衛(wèi)細胞可能處于質(zhì)壁分離(填“質(zhì)壁分離”或“質(zhì)壁分離復原”)狀態(tài).
(3)已知植物光合作用的最適溫度為25℃,以下影響圖3中B點向右移動的因素有AC.(多選)
A、植物缺鎂    B、溫度上升為25℃C、CO2濃度下降   D、CO2濃度提高.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某人饑餓時遇到寒冷刺激,會表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖.則有關敘述錯誤的是( 。
A.該個體血糖濃度降低,細胞產(chǎn)熱不足以維持正常體溫
B.該個體感覺饑寒交迫的中樞在胃黏膜的感受器
C.調(diào)節(jié)過程中促甲狀腺激素、胰高血糖素等多種激素分泌會增加
D.調(diào)節(jié)過程中幾乎所有的細胞都被調(diào)動起來抵御寒冷

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在其他條件適宜的情況下,綠藻進行光合作用時突然停止CO2的供應,并立即開始連續(xù)取樣分析,此后綠藻細胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.CO2的固定減慢B.C3的還原加快
C.$\frac{ADP}{ATP}$比值下降D.$\frac{NAD{P}^{+}}{NADPH}$比值下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關生物進化的敘述中,不正確說法有( 。
①環(huán)境改變使生物產(chǎn)生適應性變異;
②物種是生物進化的基本單位;
③生物多樣性是生物與生物之間共同進化的結果;
④自然選擇能定向改變種群的基因頻率,但不能決定了生物進化的方向;
⑤研究生物進化的主要依據(jù)是化石.
A.1個B.2個C.3個D.4個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某家族遺傳系譜圖如下,甲、乙兩種遺傳病分別由一對等位基因控制,已知Ⅲ-4攜帶甲致病基因但不攜帶乙致病基因.下列敘述正確的是( 。
A.甲、乙兩病致病基因分別位于X染色體和常染色體上
B.Ⅳ-1的基因型與Ⅱ-2相同的概率是$\frac{2}{3}$
C.該家族甲、乙兩種病的致病基因分別來自于Ⅰ-1和Ⅰ-2
D.若Ⅲ-3和Ⅲ-4再生一個孩子,同時患兩病的概率是$\frac{1}{24}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.雄鳥的性染色體組成是ZZ,雌鳥的性染色體組成是ZW.某種鳥羽毛的顏色由常染色體基因(A、a)和伴Z染色體基因(ZB、Zb)共同決定,其基因型與表現(xiàn)型的對應關系見下表.下列敘述錯誤的是( 。
基因
組合
A不存在,不管B存在與否
(aaZ-Z-或aaZ-W)
A存在,B不存在
(A_ZbZb或A_ZbW) 
A和B同時存在
(A_ZB Z-或A_ZBW)
羽毛
顏色
白色灰色黑色                   
A.鳥羽毛灰色的基因型有4種,黑色的基因型有6種
B.兩只黑羽親本交配,子代羽毛只有黑色和白色,則母本的基因型為AaZBW
C.純合灰羽雄鳥與雜合黑羽雌鳥交配,子代雌鳥羽色均為灰色,雄鳥均為黑色
D.一只黑羽雄鳥與一只灰羽雌鳥交配,若子代羽毛有白、灰、黑色,則比例為3:3:2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長中對生長素(IAA)的作用,科研人員以擬南芥為材料進行了如下實驗.
(1)BR作為植物激素,與IAA共同調(diào)節(jié)(或“調(diào)控”)植物的生長發(fā)育.
(2)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進行實驗,三組幼苗均水平放置,其中一組野生型幼苗施加外源BR,另外兩組不施加,測定0~14h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度,結果如圖所示.

①上述實驗均在黑暗條件下進行,目的是避免光照引起的向光彎曲影響實驗結果.
②由實驗結果可知,主根和胚軸彎曲的方向相反.施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在4h時就可達到最大彎曲度,BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組延遲,說明BR促進胚軸和主根的向性(彎曲)生長.
(3)IAA可引起G酶基因表達,G酶可催化無色底物生成藍色產(chǎn)物.科研人員將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后,觀察到,野生型植株主根的藍色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū),而BR合成缺陷突變體植株主根的藍色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū),說明BR影響IAA的分布,推測BR能夠促進IAA的極性運輸.由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側和遠地側IAA濃度不同,遠地側細胞伸長較快,根向地生長.
(4)為驗證上述推測,可進一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細胞中IAA極性運輸載體基因(填“IAA合成基因”或“IAA極性運輸載體基因”)的表達量,若檢測結果是野生型植株主根細胞中該基因表達量高于BR合成缺陷突變體,則支持上述推測.

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