(25分)

Ⅰ.(6分)下圖為人體某組織的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

 

(1)圖中a、b、c 都屬于細(xì)胞外液,請在下列方框中分別填寫其名稱并用箭頭表示出a、b、c 三者之間的關(guān)系。

 

 

 

 

 


(2)人體內(nèi)的細(xì)胞通過             才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換。因此,只有維持細(xì)胞生活的液體環(huán)境的穩(wěn)態(tài),機體才能進行正常的生命活動。目前普遍認(rèn)為,                      調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

(3)長時間行走后,腳底會磨起“水泡”,刺破水泡,流出的淡黃色液體主要是                。

Ⅱ.(11分)下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答:

 

 (1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是      ,乙圖是甲圖中    (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的               。

(2)[③]的名稱是_________。為神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)提供能量的細(xì)胞器[    ]_________?s手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是    。興奮不能由B傳到A的原因是                           。

(3)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生      ,使突觸后膜的膜電位發(fā)生變化。結(jié)構(gòu)③內(nèi)物質(zhì)釋放到突觸間隙的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有                       。

(4)[①]結(jié)構(gòu)的名稱是____________。在神經(jīng)纖維未受刺激時,該處細(xì)胞膜膜_______(填內(nèi)或外)為負(fù)電位。

Ⅲ.(8分)科學(xué)家將使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTP1蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,具體的操作過程如下圖所示。(注:限制性內(nèi)切酶Ⅰ的識別序列和切點是—G↓GATCC—,限制性內(nèi)切酶Ⅱ的識別序列和切點是—↓GATC—)

(1).圖中所示的基因工程操作過程的A和C分別是_____________、______________。

(2).由圖中可以看出所用的運載體B是__________。

(3).請畫出LTP1基因被限制酶Ⅰ切割后所形成的黏性末端:______________________。

分析LTP1基因和B所形成的黏性末端能否黏合?__________。假設(shè)能的話,還必須需要的一種工具酶

_________                       _____。

(4).如何檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達?__________________           _______________。

(5).該過程中遺傳信息的傳遞過程是                                              。

Ⅳ.(4分)填寫概念圖: 物種形成的過程

 

 

 

 

 

 

 

 

【答案】

 

 

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖南省株洲二中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

當(dāng)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增加,同時機體做出一定的反應(yīng)來調(diào)節(jié)體溫。下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素。據(jù)圖回答:

(1)當(dāng)受到寒冷刺激時,正常人體會立刻感覺到冷,產(chǎn)生冷覺的神經(jīng)中樞是__________,寫出此條件下,皮膚血管發(fā)生變化的反射弧                                                                            
(2分)
(2)人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子。@是圖中哪些腺體分泌活動分別會發(fā)生什么變化?
(3)為了驗證胰島素具有降低血糖的作用,以小鼠活動狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計實驗。某同學(xué)的實驗方案如下:
①將正常的小鼠隨機分成A、B兩組,觀察并記錄其活動狀況
②A組小鼠注射適量的           ,B組小鼠注射               。一段時間后,A組小鼠會出現(xiàn)四肢無力活動減少、甚至昏迷等低血糖癥狀,B組小鼠活動狀況無變化。
③A組小鼠出現(xiàn)低血糖癥狀后,分別給A、B兩組小鼠注射             溶液。一段時間后A組小鼠低血糖癥狀緩解,B組活動狀況無變化。
該實驗該實驗原理是             

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年山東菏澤高三3月模擬考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ.下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖,請據(jù)圖分析回答:

1如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞處的細(xì)胞體大量破壞,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質(zhì)中含有    ????????????  。

2當(dāng)人體受到寒冷刺激時,在相關(guān)部位的影響下,細(xì)胞處產(chǎn)生興奮,興奮通過 ??? ??? ? (結(jié)構(gòu))傳遞給細(xì)胞,從而使A血管中的  ????????  激素的含量增加,并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的ABC三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有??????? ???????? ????? 。

3在上圖神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極ab(如下圖),在下圖中M點給予一次適宜刺激,通過電壓表測量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差(膜內(nèi)外電位差=膜外電位-膜內(nèi)電位)。坐標(biāo)圖中符合實驗結(jié)果的曲線是_________

4下丘腦中每個活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動有_____________。

興奮的產(chǎn)生與反射的完成?? ????????????? ????????????? ????????????? 細(xì)胞的增殖與分化

代謝中產(chǎn)生水與消耗水???? ????????????? ????????????? ????????????? 遺傳信息的傳遞與表達

Ⅱ.赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素吲哚乙酸含量促進植物生長。已知生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示IAA氧化酶是一種含鐵蛋白。那么赤霉素是如何提高生長素含量的呢?以下為某研究小組的部分探究過程。

材料用具:燕麥幼苗,完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等。

實驗步驟:

準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為l4號;向l號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株,平均分為四組;

將其中兩組幼苗分別置于l號和2號燒杯中,1號幼苗噴灑適量蒸餾水,2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時間后,進行2所示處理。

在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時間后,觀察其彎曲情況。?

3號和4號燒杯中加入等量適量的 a 培養(yǎng)液,然后重復(fù)步驟 b 。請分析回答:??

1a、b兩處分別為__________________;該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是__________。

2本探究實驗的兩個變量分別是??????????????? _________;若步驟觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號尖端放置一側(cè),可以說明??????????????????????? 。

3你認(rèn)為該小組提出的假設(shè)是?????????????????? ?????????????????????? 。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為人體生殖器官中某細(xì)胞的核DNA含量變化曲線圖,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是

A.①④屬于S期                      B.⑤時期細(xì)胞內(nèi)有4個染色體組

C.姐妹染色單體分離發(fā)生在②和⑥時期   D.a(chǎn)過程為有絲分裂,b過程為減數(shù)分裂

 

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科目:高中生物 來源:江西省九江市2010年第二次高考模擬統(tǒng)一考試(理綜生物)試題 題型:綜合題

(12分)下圖是人體激素的分泌調(diào)節(jié)與相關(guān)激素間的作用圖解,看圖回答下列問題:

   (1)從圖中分析可知,             是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐。

   (2)垂體分泌的③           直接調(diào)節(jié)人體生長、發(fā)育等生理活動,同時也分泌促激素間接調(diào)節(jié)人體的生理活動。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


   (3)某同學(xué)為了解下丘腦與其他內(nèi)分泌腺之間的功能關(guān)系,進行了如下實驗。請根據(jù)圖示和所學(xué)知識,完成實驗報告。

        實驗材料和步驟:

        ①實驗動物:家兔12只(體重2kg/只,雌雄各6積)。

        ②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續(xù)3天。

        ③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后,重復(fù)上述步驟②。最后,將手術(shù)前、后的兩組數(shù)據(jù)用統(tǒng)計學(xué)方法處理,求出差異。

        ④結(jié)果與分析

        a.促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術(shù)后比手術(shù)前   ;b.兔的尿量,手術(shù)后比手術(shù)前多,可推斷出          激素分泌減少。

        ⑤結(jié)論:根據(jù)實驗結(jié)果以及下丘腦和其他內(nèi)分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌            ,促進垂體合成和分泌相應(yīng)的促激素,再促進相應(yīng)的內(nèi)分泌腺合成和分泌激素。

     ⑥為進一步明確與尿量變化相關(guān)激素的分泌途徑,你認(rèn)為下一個實驗應(yīng)在哪一方面進行研究?[來源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K]

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為人體生殖器官中某細(xì)胞的核DNA含量變化曲線圖,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是


  1. A.
    ①④屬于S期
  2. B.
    ⑤時期細(xì)胞內(nèi)有4個染色體組
  3. C.
    姐妹染色單體分離發(fā)生在②和⑥時期
  4. D.
    a過程為有絲分裂,b過程為減數(shù)分裂

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