19．人們對青霉菌進行多次X射線、紫外線照射以及綜合處理，培育成青霉素產(chǎn)量高的菌株．這種育種方法是（　�。�
A．雜交育種B．誘變育種C．單倍體育種D．多倍體育種

分析 四種育種方法的比較如下表：

雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理基因重組基因突變 染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）

解答 解：用X射線、紫外線照射以及綜合處理青霉菌，培育成青霉菌產(chǎn)量很高的菌株，屬于誘變育種，其原理是基因突變．
故選：B．

點評 育種實際上是對遺傳基本規(guī)律和變異知識的應用，考試中常以某一作物育種為背景，綜合考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，這部分需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下實驗試劑、材料、結(jié)果正確的是（　�。�
A．婓林試劑  蛋白質(zhì)  磚紅色B．雙縮脲試劑  蛋白質(zhì)  紫色
C．甲基綠    RNA     綠色D．吡羅紅      DNA     紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關細胞凋亡、細胞壞死的說法錯誤的是（　　）
A．人在胚胎時期要經(jīng)歷尾的消失、指間細胞死亡，原因是遺傳物質(zhì)決定的程序性調(diào)控
B．細胞凋亡是一種自然的生理過程
C．細胞壞死是在種種不利因素下，由于細胞代謝活動受損或中斷引起的
D．壞死組織去除傷害因素后能形成正常組織

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下表是甲、乙、丙三個城市的人口出生率和死亡率，若將三個城市人口增長率由高到低排序，正確的是（　�。�
城市出生率（‰）死亡率（‰）
甲11.52.5
乙8.90.9
丙12.45.4
A．丙＞乙＞甲B．乙＞甲＞丙C．甲＞丙＞乙D．甲＞乙＞丙

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．如圖為細胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，下列有關敘述正確的是（　　）
A．過程①需要酶的催化B．過程②發(fā)生高能磷酸鍵的斷裂
C．能量A只來自于光合作用D．能量B可用于細胞對水分的吸收

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京豐臺區(qū)普通中學高三第一學期綜合檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

某學習小組對“低溫是否會影響物質(zhì)的跨膜運輸”進行了實驗探究。

（1）實驗步驟如下：

第一步：組裝滲透裝置兩套，分別編號為1、2。

第二步：向兩組裝置中分別加入等量的水，向長頸漏斗中分別加入等量的同一濃度的蔗糖溶液，保持管內(nèi)外液面高度相等。

第三步：對兩組裝置進行不同處理：_________________________________。

第四步：兩組裝置同時開始實驗，幾分鐘后觀察記錄漏斗內(nèi)的液面刻度變化。

（2）該實驗可能的結(jié)果及相應結(jié)論是：

結(jié)果

相應結(jié)論

（3）如果上述實驗結(jié)果證明了“低溫能影響物質(zhì)的跨膜運輸”，那么對于生物活細胞來講，產(chǎn)生這種情況的可能原因是：

①________________________________________________；

②________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京豐臺區(qū)普通中學高三第一學期綜合檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

從某腺體的細胞中，提取出附著核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件。很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測定標記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況，結(jié)果如下圖所示。請回答：

（1）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋是_____________。

（2）放射性氨基酸在核糖體上積累之后，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是_________。

（3）實驗中培養(yǎng)液相當于細胞中的________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．仔細觀察下列各種結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題：

（1）上述各圖結(jié)構(gòu)中共有的物質(zhì)是蛋白質(zhì)和DNA．A、B、C共有的細胞器是核糖體．
（2）A圖是剛剛發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，據(jù)圖判斷能進行的生命活動有②④．
①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④信息交流⑤細胞分化
（3）若用纖維素酶處理A B C三種細胞，則A圖中細胞外層會發(fā)生明顯變化．
（4）A圖所示的細胞質(zhì)壁分離復原后，若在離體條件下脫分化后，增殖過程中會周期性消失的結(jié)構(gòu)有核膜，核仁（寫結(jié)構(gòu)名稱）．
（5）如何使D圖代表的生物帶上32P標記？，先用帶有放射性元素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，然后用培養(yǎng)的大腸桿菌培養(yǎng)未帶標記的噬菌體．
（6）上述4個結(jié)構(gòu)所代表的生物體中：肯定不遵守孟德爾的遺傳規(guī)律的基因是哪些？
A線粒體與葉綠體中基因；B線粒體中基因；C生物體中的所有基因；D生物體中的所有基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年北京豐臺區(qū)普通中學高三第一學期綜合檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體（SARS病毒）是一種冠狀病毒，結(jié)構(gòu)如圖所示。下列有關該病毒的敘述，正確的是（ ）

A．SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基

B．SARS病毒屬于原核細胞構(gòu)成的生物

C．SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖

D．SARS病毒進入人體后，人體能產(chǎn)生特異性抗體

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