某種魚(yú)的鱗片有4種表現(xiàn)型：?jiǎn)瘟绪[、野生型鱗、無(wú)鱗和散鱗，由位于兩對(duì)同源染色 體上的兩對(duì)等位基因決定（用A、a，B、b表示），且BB對(duì)生物個(gè)體有致死作用^將無(wú)鱗魚(yú)和 純合野生型鱗的魚(yú)雜交，F(xiàn)1有兩種表現(xiàn)型，野生型鱗的魚(yú)占50%，單列鱗魚(yú)占50%；選取F1中的單列鱗魚(yú)進(jìn)行互交，其后代中有上述4種表現(xiàn)型，這4種表現(xiàn)型的比例為6：3：2：1，則F1的親本基因型組合是（ ）

A．Aabb×AAbb B．a(chǎn)aBb×aabb

C．a(chǎn)aBb×AAbb D．AaBb×AAbb

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列過(guò)程屬于檸檬酸循環(huán)的是（　�。�
A．二氧化碳生成B．丙酮酸的生成
C．三碳酸還原成三碳糖D．形成大量ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．葉綠體、線粒體和核糖體中均含有RNA
B．葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式均為被動(dòng)運(yùn)輸
C．胰蛋白酶和性激素都需要以mRNA為模板進(jìn)行合成
D．抗體、激素和酶發(fā)揮相應(yīng)作用后均能保持活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在真核細(xì)胞中，最初生成轉(zhuǎn)錄的RNA成為hnRNA，經(jīng)過(guò)剪接體剪接去除非編碼信息，可將編碼信息連成一體，使之成為成熟的mRNA，進(jìn)而機(jī)體以成熟mRNA為模板，將編碼信息翻譯成蛋白質(zhì)．清華大學(xué)施一公課題組闡述了酵母菌細(xì)胞內(nèi)的剪接體對(duì)hnRNA執(zhí)行剪接的工作機(jī)理，如圖所示，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該圖表示的遺傳信息的傳遞方向?yàn)镈NA→mRNA→蛋白質(zhì)，若X基因內(nèi)部若干個(gè)堿基對(duì)的增添導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，則這種變異叫做基因突變．
（2）完成①過(guò)程需要的條件有DNA單鏈模板、RNA聚合酶、能量、原料（至少答出3點(diǎn)），很多疾病是由過(guò)程②出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致有的DNA編碼的遺傳信息不能轉(zhuǎn)化為成熟的mRNA，過(guò)程②中剪接體合成的場(chǎng)所是細(xì)胞核、核糖體．
（3）如圖所示，若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì)，且異常蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量小于正常蛋白質(zhì)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是導(dǎo)致mRNA的終止密碼子提前出現(xiàn)，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的合成提前終止．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)的一種物質(zhì)合成過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中物質(zhì)合成過(guò)程以半保留方式進(jìn)行
B．該DNA片段上至少含有2個(gè)基因
C．該過(guò)程可發(fā)生在線粒體和葉綠體中
D．該過(guò)程在細(xì)胞中可多次進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖，其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上，若Ⅱ7不攜帶致病基因，下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A．甲病是伴X染色體隱性遺傳病

B．如果Ⅲ8是女孩，則其基因型只有兩種可能

C．乙病是常染色體顯性遺傳病

D．Ⅲ10不攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

雌雄異株的高等植物剪秋蘿有寬葉和狹葉兩種類(lèi)型，寬葉（B）對(duì)狹葉（b）是顯性，等位基因位于X染色體上，其狹葉基因（b）會(huì)使花粉致死．如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交，其子代的性別及表現(xiàn)型是（ ）

A．子代全是雄株，其中為寬葉，為狹葉

B．子代全是雌株，其中為寬葉，為狹葉

C．子代雌雄各半，全為寬葉

D．子代中寬葉雌株：寬葉雄株：狹葉雌株：狹葉雄株=1：1：1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（ ）

A．蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中

B．ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、0、N、P

C．人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

D．相同質(zhì)量的脂肪和淀粉完全氧化分解的最終產(chǎn)物相同，但釋放的能量不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學(xué)高二上第一次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖A表示通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨① 到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的② 結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞．

（2）圖B表示通過(guò)相鄰兩細(xì)胞的 ，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中③表示 ，請(qǐng)舉例： ．

（3）圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成 ，攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞，圖中④表示 ．

（4）在特異性免疫中，T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞是圖 所示的信息交流方式．

（5）在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存．這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴(lài)于物質(zhì)和能量的交換，也依賴(lài)于信息的交流，這種交流大多與 有關(guān)．

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