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如圖是細胞間的3種信息交流方式，請據圖分析回答下列問題：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質，隨① 到達全身各處，與靶細胞表面的② 結合，將信息傳遞給靶細胞．

（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的 ，使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示 ，請舉例： ．

（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成 ，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示 ．

（4）在特異性免疫中，T細胞將抗原呈遞給B細胞是圖 所示的信息交流方式．

（5）在多細胞生物體內，各個細胞之間都維持功能的協調，才能使生物體健康地生存．這種協調性的實現不僅依賴于物質和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與 有關．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高三上第一次月考生物試卷11月（解析版） 題型：選擇題

某種魚的鱗片有4種表現型：單列鱗、野生型鱗、無鱗和散鱗，由位于兩對同源染色 體上的兩對等位基因決定（用A、a，B、b表示），且BB對生物個體有致死作用^將無鱗魚和 純合野生型鱗的魚雜交，F1有兩種表現型，野生型鱗的魚占50%，單列鱗魚占50%；選取F1中的單列鱗魚進行互交，其后代中有上述4種表現型，這4種表現型的比例為6：3：2：1，則F1的親本基因型組合是（ ）

A．Aabb×AAbb B．aaBb×aabb

C．aaBb×AAbb D．AaBb×AAbb

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某鏈狀有機分子的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產生下列3種氨基酸：據此判斷，下列說法錯誤的是（ ）

A．一個該有機分子水解需要消耗5個水分子，產生6個氨基酸

B．該分子中存在1個甘氨酸，2個丙氨酸

C．該分子中存在1個游離的氨基和4個游離的羧基

D．該分子在真核細胞中的合成場所可能是核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于顯微鏡操作的敘述錯誤的是（ ）

A．標本染色較深，應選用凹面反光鏡和大光圈

B．若轉換高倍鏡觀察，需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭

C．將位于視野右上方的物像移向中央，應向右上方移動裝片

D．轉換高倍鏡之前，應將所觀察物像移到視野中央

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高一上11月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

地球上瑰麗的生命畫卷，在常人看來是蕓蕓眾生，千姿百態(tài)．但是在生物學家的眼中，它們卻是富有層次的生命系統(tǒng)．下列各組合中，能體現生命系統(tǒng)的層次由簡單到復雜的正確順序是（ ）

①肝臟 ②血液 ③神經元 ④藍藻 ⑤細胞內各種化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧某池塘中的所有魚 ⑨一片森林 ⑩某農田中的所有生物．

A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨

C．③②①④⑦⑧④⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學高二上第一次聯考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在實驗室中做“植物細胞的吸水和失水”實驗時，在實驗室老師的幫助下，進行了一系列的創(chuàng)新實驗，實驗步驟和現象如下表，對上表的推斷或解釋不正確的是（ ）

實驗組

5分鐘的現象

再過5分鐘

滴加清水5分鐘

①

0.3g•mL﹣1蔗糖溶液

x

無變化

質壁分離復原

②

0.5g•mL﹣1蔗糖溶液

質壁分離

y

無變化

③

1mol•L﹣1KNO3溶液

質壁分離

質壁分離復原

z

④

1mol•L﹣1醋酸溶液

無變化

細胞大小無變化

細胞大小無變化

A．x為質壁分離，因為細胞壁伸縮性高于原生質層

B．y為質壁分離，可能導致細胞失水過多而死亡

C．z為細胞稍增大，細胞液顏色變淺

D．④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學高二上第一次聯考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞器的敘述中，不正確的是（ ）

A．細胞內整個呼吸作用過程都是在線粒體中進行的

B．內質網是蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”

C．葉綠體和線粒體內含有遺傳物質

D．高爾基體有對蛋白質進行加工和分類的功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016江西南昌十九中奉新一中安義中學高二上第一次聯考生物卷（解析版） 題型：選擇題

實驗表明，K+不能通過磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素（含12個氨基酸的脂溶性抗生素）時，K+則可以通過膜從高濃度移向低濃度處，這種物質通過膜的方式是（ ）

A．自由擴散 B．協助擴散

C．主動運輸 D．胞吞作用

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在某些深海魚中發(fā)現的抗凍蛋白基因afp對提高農作物的抗寒能力有較好的應用價值．圖1所示示獲得轉基因萵苣的技術流程．請據圖回答下列問題：

（1）獲取目的基因的主要途徑包括從自然界已有的物種中分離和人工合成．
（2）①過程需要的酶有限制酶和DNA連接酶
（3）重組質粒除了帶有抗凍蛋白基因afp以外，還必須含有啟動子、終止子和標記基因，這樣才能構成一個完整的基因表達載體．
（4）如果受體細胞C1是土壤農桿菌，則將目的基因導入它的目的是利用農桿菌的轉化作用，使目的基因進入受體細胞C2，并將其插入到受體細胞C2中染色體DNA上，使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達，形成轉基因萵苣．經②過程獲得的轉基因萵苣中的目的基因是否表達，在分子水平上可用抗原-抗體雜交法進行檢測，如果出現雜交帶，說明目的基因已經表達蛋白質產品，轉基因萵苣培育成功．
（5）據體細胞雜交技術流程圖2回答下列問題：
在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中，運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)；依據的原理是植物細胞的全能性；其中過程②常用的化學誘導劑是PEG；過程⑤是再分化階段．

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