從分子水平揭示激素向靶細(xì)胞傳遞信息的機(jī)制是近20年來(lái)的熱門(mén)科研課題.如圖A、B分別表示人體中A激素和B激素的調(diào)節(jié)機(jī)制.A激素先同靶細(xì)胞膜上受體結(jié)合,激活膜中的腺苷酸環(huán)化酶系統(tǒng),通過(guò)環(huán)-磷酸腺苷(cAMP,相對(duì)于第一信使--激素,它叫第二信使)激活細(xì)胞內(nèi)已有的酶系統(tǒng),引起靶細(xì)胞固有的反應(yīng).B激素則先進(jìn)入細(xì)胞,分別同胞漿受體、核受體結(jié)合,啟動(dòng)DNA轉(zhuǎn)錄mRNA,翻譯合成誘導(dǎo)蛋白,引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng).
分析回答下列問(wèn)題:
(1)胰島素的調(diào)節(jié)機(jī)制是圖
 
所示的調(diào)節(jié)機(jī)制.
(2)圖A中受體的化學(xué)本質(zhì)是
 
,它與A激素結(jié)合具有專(zhuān)一性,這與它的
 
有關(guān),這種專(zhuān)一性的結(jié)合的意義是
 

(3)如果A激素是促甲狀腺激素釋放激素,其靶細(xì)胞應(yīng)該位于
 
中.激發(fā)的引起細(xì)胞中固有反應(yīng)的酶系統(tǒng)應(yīng)該是與合成
 
激素有關(guān)的.
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題:
分析:由圖可知,圖A中激素的受體在細(xì)胞膜上,圖B中激素的受體在細(xì)胞內(nèi),易通過(guò)膜進(jìn)入細(xì)胞的激素作用方式是圖B所示,不易進(jìn)入細(xì)胞的激素作用方式是圖A所示.
解答: 解(1)胰島素本質(zhì)是蛋白質(zhì),是大分子物質(zhì),不能進(jìn)入細(xì)胞,調(diào)節(jié)機(jī)制是圖A所示.
(2)受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白.激素與受體的結(jié)合具有特異性,這與蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)有關(guān).意義是使激素只引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng).
(3)促甲狀腺激素釋放激素的靶器官是垂體,促使垂體合成分泌促甲狀腺激素.
故答案為:
(1)A   
(2)糖蛋白     結(jié)構(gòu)    使激素只引起靶細(xì)胞的固有反應(yīng)
(3)垂體       促甲狀腺
點(diǎn)評(píng):本題考查激素調(diào)節(jié)作用,解題關(guān)鍵是對(duì)圖形的分析,能區(qū)分出A圖與B圖的區(qū)別.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

高桿小麥田偶然出現(xiàn)了一株矮桿小麥,下列有關(guān)高、矮桿的顯隱性關(guān)系,則下列說(shuō)法最合理的是( 。
A、高桿為顯性性狀
B、矮桿為隱性性狀
C、將高桿小麥與矮桿小麥雜交,若F1中只有高桿,則高桿是顯性
D、將高桿小麥連續(xù)自交多代,若后代中只有高桿,則高桿為顯性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一片玉米農(nóng)田就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(1)同種植單一品種相比,在不同田塊種植甜玉米和糯玉米等不同品種,可增加
 
,提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.若玉米和大豆間作(相間種植),可提高土壤肥力,原因是
 

(2)玉米螟幼蟲(chóng)能蛀入玉米莖稈和果穗內(nèi)取食.若調(diào)查玉米螟幼蟲(chóng)的密度,應(yīng)采用
 
的方法.甜菜夜蛾幼蟲(chóng)也取食玉米,玉米螟和甜菜夜蛾的種間關(guān)系是
 
.在我國(guó)北方部分地區(qū),亞洲玉米螟和歐洲玉米螟的分布區(qū)出現(xiàn)重疊,兩種玉米螟依靠不同的性信息素維持
 

(3)取兩份等質(zhì)量同品種的玉米粉,一份經(jīng)發(fā)酵做玉米饅頭,另一份煮玉米粥,這兩份食物中所含能量較少的是
 

(4)纖維素分解菌可用于玉米秸稈還田,用
 
染色法鑒別纖維素分解菌時(shí),培養(yǎng)基上的菌落周?chē)鷷?huì)形成透明圈,其大小能反映
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為下丘腦對(duì)人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖.圖中英文字母表示激素,甲、乙、丙、丁表示內(nèi)分泌腺,數(shù)字表示部分生理活動(dòng),其中,激素C的分泌受H的調(diào)控影響.虛線部分表示神經(jīng)調(diào)控.請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)寫(xiě)出下列激素或腺體名:A
 
   C
 
 
 
從圖中的調(diào)控關(guān)系判斷,E可能是
 

(2)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過(guò)程外,還能調(diào)節(jié)人體的水鹽平衡.試說(shuō)明在飲水過(guò)少的情況下,人體血漿滲透壓將變
 
,引起下丘腦興奮,分泌
 
激素,以保證機(jī)體水分平衡.
(3)對(duì)老年人來(lái)說(shuō),若圖中脂肪的合成量過(guò)多,容易積累在血管壁內(nèi)側(cè),引起血壓升高.測(cè)量血壓的主要部位是
 
;收縮壓數(shù)值高于舒張壓,這是由于
 
原因造成的.
(4)如圖2為神經(jīng)調(diào)控的模式圖.如果在圖所示的Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個(gè)強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動(dòng).將藥物放在X處,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)興奮在
 
 處有阻斷作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

材料一:由李建遠(yuǎn)教授率領(lǐng)的科研團(tuán)隊(duì),在山東煙臺(tái)毓璜頂醫(yī)院成功克隆出5枚符合國(guó)際公認(rèn)技術(shù)鑒定指標(biāo)的人類(lèi)囊胚.
材料二、利用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的實(shí)質(zhì)是將某種特定的植物種植在被重金屬污染的土壤上,植物收獲后進(jìn)行妥善處理,就可將重金屬移出土體.目前科學(xué)家正嘗試應(yīng)用生物工程技術(shù)培育符合植物修復(fù)技術(shù)要求的轉(zhuǎn)基因植物.
請(qǐng)根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)在卵子去核的過(guò)程中,李建元教授采用三維立體偏震光紡錘體成像系統(tǒng),對(duì)核DNA精確定位后,再用微激光主要對(duì)卵子的第一屏障打孔,才能精確剔除卵子細(xì)胞核.這一屏障是指
 

A.卵黃膜       B.透明帶      C.核膜
(2)在培養(yǎng)皮膚纖維細(xì)胞和淋巴細(xì)胞時(shí),需要用胰蛋白酶等處理,原因是
 
.培養(yǎng)過(guò)程中除了保證無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境外,為了防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染,通常還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的
 

(3)通過(guò)克隆胚胎進(jìn)而用其衍生而來(lái)的器官,來(lái)取代患者本人病變的器官,就會(huì)避免免疫排異反應(yīng)的發(fā)生,根本原因是
 

(4)在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理重金屬污染的土壤時(shí),需選擇能適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的植物,這遵循了生態(tài)工程的
 
原理.
(5)獲得目的基因后可采用
 
技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增.大部分物種的基因能拼接在一起,是因?yàn)?div id="w2ayqec" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入植物細(xì)胞,可采用的生物技術(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某課題小組研究紅光與藍(lán)光對(duì)花生幼苗光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.(注:氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)放程度越高)

(1)與15d幼苗相比,30d幼苗的葉片凈光合速率
 
,與對(duì)照組相比,
 
光處理組葉肉細(xì)胞對(duì)CO2的利用率高,據(jù)圖分析,其原因是
 

(2)葉肉細(xì)胞間隙CO2至少需要跨
 
層磷脂雙分子層才能到達(dá)CO2固定的部位.
(3)某同學(xué)測(cè)定30d幼苗的葉片葉綠素含量,獲得紅光處理組的3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別為2.1mg?g-1、3.9mg?g-1和4.1mg?g-1.為提高該組數(shù)據(jù)的可信度,合理的處理方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過(guò)程,圖中a-i表示某物質(zhì)(答題時(shí)用字母表示),①-⑤表示相關(guān)生理過(guò)程,據(jù)圖回答:

(1)①-⑤過(guò)程,能在人體成熟的紅細(xì)胞中進(jìn)行的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖中a物質(zhì)名稱(chēng)
 
,f物質(zhì)表示
 
,將一只實(shí)驗(yàn)小鼠放入含有放射性18O2氣體的容器內(nèi),
18O2進(jìn)入細(xì)胞后,最先出現(xiàn)的放射性化合物是圖中[]
 
;人體細(xì)胞中產(chǎn)生的d排出體外至少穿過(guò)
 
層膜.
(3)有人利用小球藻做了乙圖所示實(shí)驗(yàn),開(kāi)始時(shí)各試管中小球藻的數(shù)量相同,請(qǐng)回答:
①酵母菌在快速繁殖時(shí),細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式
 

②將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時(shí)間,B、C兩試管中小球藻密度較大的是
 

③將小球藻裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照.通入14CO2,反應(yīng)時(shí)間為0.5s時(shí),14C出現(xiàn)在C3中;反應(yīng)時(shí)間為5s時(shí),14C出現(xiàn)在C5中.該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)控制
 
(變量)來(lái)探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑.
 

(4)對(duì)于下列4張光合作用與呼吸作用圖的敘述,錯(cuò)誤的是
 


A.甲圖中氧氣濃度為 a時(shí),無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3倍
B.乙圖中b點(diǎn)代表光飽和點(diǎn),b點(diǎn)CO2固定量為12
C.丙圖中,光照強(qiáng)度相同時(shí),t2℃植物凈光合作用最大
D.丁圖代表兩類(lèi)色素的吸收光譜,則e代表類(lèi)胡蘿卜素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人類(lèi)“治療性克隆”的大概過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人類(lèi)“治療性克隆”屬于生物工程中的
 
工程,它是一種
 
水平的操作.
(2)科學(xué)家將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞,而不直接用體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的原因是:
 

(3)你認(rèn)為“治療性克隆”有什么意義?(答出兩點(diǎn))
 
 

(4)胚胎干細(xì)胞若作為培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的受體細(xì)胞被移入囊胚中,胚胎將發(fā)育成只有部分細(xì)胞含有目的基因的“嵌合體”.這種嵌合體的后代仍然會(huì)含有目的基因嗎?
 
.原因是
 

(5)在胚胎工程中,可以利用連續(xù)胚胎細(xì)胞核移植的方式培育動(dòng)物,該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有一種酶催化反應(yīng)P+Q→R.如圖中實(shí)線表示在沒(méi)有酶時(shí)此反應(yīng)的進(jìn)程.在t1時(shí),將催化此反應(yīng)的酶加入反應(yīng)混合物中.([P]、[Q]、[R]分別代表P、Q、R的濃度) 圖中表示此反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程的曲線是( 。
A、曲線AB、曲線B
C、曲線CD、曲線D

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同步練習(xí)冊(cè)答案