【題目】下圖表示探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)材料和裝置。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.甲組中設(shè)置的NaOH溶液能避免空氣中CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾

B.B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有溴麝香草酚藍(lán)水溶液的錐形瓶

C.一段時(shí)間后，可用酸性重鉻酸鉀溶液來檢測(cè)乙組中是否有酒精生成

D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃所經(jīng)歷的時(shí)間，甲組比乙組的長

【答案】D

【解析】

酵母菌屬于異氧兼性厭氧型微生物，既可以進(jìn)行有氧呼吸消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水，也可以進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳。兩種呼吸方式均可以產(chǎn)生二氧化碳，但產(chǎn)生量不同，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳較多。

A、通入的空氣中含有一部分的二氧化碳，后續(xù)檢驗(yàn)二氧化碳產(chǎn)生時(shí)會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因此在培養(yǎng)瓶之前放置NaOH溶液來吸收二氧化碳，A正確；

B、B瓶剩余的空間中含有少量氧氣，酵母菌會(huì)首先利用氧氣進(jìn)行有氧呼吸，因此在實(shí)驗(yàn)前封口放置一段時(shí)間，消耗完內(nèi)部的氧氣，確保實(shí)驗(yàn)時(shí)檢測(cè)的是無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，B正確；

C、酸性重鉻酸鉀溶液來檢測(cè)是否有酒精生成，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為橙色變成灰綠色，C正確；

D、溴麝香草酚藍(lán)水溶液可以檢測(cè)二氧化碳的產(chǎn)生，由藍(lán)變綠再變黃所經(jīng)歷的時(shí)間代表二氧化碳的產(chǎn)生量，有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳更多，變黃所需時(shí)間更短，D錯(cuò)誤；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】使用標(biāo)志重捕法調(diào)查某池塘草魚的種群密度時(shí)，若標(biāo)記不當(dāng)導(dǎo)致部分標(biāo)記物脫落， 則調(diào)查結(jié)果將（ ）

A.偏大B.偏小

C.沒有影響D.不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者同化的能量去路不包括（ ）

A.初級(jí)消費(fèi)者自身呼吸作用消耗

B.隨初級(jí)消費(fèi)者的糞便流入到分解者體內(nèi)

C.被次級(jí)消費(fèi)者所利用

D.隨次級(jí)消費(fèi)者的糞便流入到分解者體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)．對(duì)于同一生理效應(yīng)（）
A.胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用
B.甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
C.胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用
D.甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，則以下相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息

B. 信息從細(xì)胞3傳遞到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳遞到細(xì)胞2快

C. 若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞，產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2的是甲狀腺細(xì)胞

D. 人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān)，也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A.有氧呼吸釋放的能量多數(shù)儲(chǔ)存在ATP中

B.缺氧時(shí)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能生成酒精

C.無氧呼吸時(shí)，葡萄糖中的能量大部分以熱能的形式散失

D.丙酮酸只有在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中才能被徹底分解

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體，請(qǐng)回答：

（1）該細(xì)胞為___________細(xì)胞，它可由_______________________分化而來的。

（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是____________�？贵w從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（用標(biāo)號(hào)）_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞；圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化；圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體

B. 圖甲可對(duì)應(yīng)于圖乙中的bc段和圖丙中的kl段

C. 圖乙中的bc段和圖丙中的hj段不可能對(duì)應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期

D. 圖乙中的cd段和圖丙中的gh段形成的原因都與質(zhì)膜的流動(dòng)性有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在特異性免疫應(yīng)答中，能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是（ ）

A.B淋巴細(xì)胞B.漿細(xì)胞

C.T淋巴細(xì)胞D.致敏T細(xì)胞

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