【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）。下面敘述不正確的是（）

A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜

B．該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分

C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

D．沼氣池的建造和植樹(shù)造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

【答案】C

【解析】該生態(tài)系統(tǒng)中，人和家禽、家畜以農(nóng)作物為食，所以處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A正確；該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，其運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理，植物屬于生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，B正確；能量傳遞效率在10-20%之間，構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，只能提高能量的利用率，但不能提高傳遞效率，C錯(cuò)誤；沼氣池的建造和植樹(shù)造林，增多了生物種類(lèi)，增強(qiáng)了系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生物膜的結(jié)構(gòu)模型，下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是（ ）

A．線粒體、葉綠體膜是由雙層磷脂分子構(gòu)成的，細(xì)胞膜是由單層磷脂分子構(gòu)成的

B．動(dòng)物細(xì)胞融合與鈉、鉀離子的進(jìn)出均依賴于細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

C．膜上的糖蛋白具有信息傳遞的作用，能夠?qū)⑿畔⒎肿愚D(zhuǎn)移到細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

D．膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析下列問(wèn)題：

（1）在這個(gè)食物網(wǎng)中有 條食物鏈。

（2）既屬于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)又屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是 。

（3）小鳥(niǎo)與蝗蟲(chóng)的種間關(guān)系為 。

（4）在這生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過(guò) 作用，使C元素進(jìn)入到生物群落中，生產(chǎn)者、消費(fèi)者又通過(guò) 作用，使C元素回到大氣中。

（5）如果小鳥(niǎo)所含能量為9×106KJ，那么蛇從小鳥(niǎo)獲得的能量為 。

（6）圖中所列生物作為該生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)部分，再與 一起，就構(gòu)成了一個(gè)生物群落。

（7）如由于環(huán)境改變，蟾蜍不適應(yīng)新環(huán)境而大量死亡，那么蛇數(shù)目變化情況是： 。

（8）通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會(huì)太長(zhǎng)，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)描述中存在錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．①、③、④、⑤、⑥組成該細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

B．⑥為該細(xì)胞生命活動(dòng)的進(jìn)行提供大量能量

C．③、⑤等使得細(xì)胞內(nèi)同時(shí)進(jìn)行不同化學(xué)反應(yīng)

D．③與①、④有直接聯(lián)系，與⑤有間接聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將豌豆高莖（DD）與矮莖（dd）雜交所得的全部種子播種后，待長(zhǎng)出的植株開(kāi)花時(shí)，有的進(jìn)行同株異花傳粉，有的進(jìn)行異株異花傳粉，有的讓其自花傳粉。三種傳粉方式所得的種子混合播種，長(zhǎng)出的植株表現(xiàn)型是

A. 全部是高莖 B. 高莖：矮莖=3：1

C. A、B都有可能 D. 無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，下列對(duì)噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成的描述，正確的是（ ）

A．氨基酸原料和酶來(lái)自細(xì)菌

B．氨基酸原料來(lái)自噬菌體，酶來(lái)自細(xì)菌

C．氨基酸原料來(lái)自細(xì)菌，酶來(lái)自噬菌體

D．氨基酸原料和酶來(lái)自噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（[ ]內(nèi)填寫(xiě)代號(hào)，橫線上填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容）。

（1）大氣中的CO2在圖中所示的[ ]細(xì)胞器內(nèi)的[ ]處合成有機(jī)物，含碳有機(jī)物可以在圖中所示的[ ]和[ ]處分解為CO2。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中有一類(lèi)生物，雖不能進(jìn)行光合作用，但能通過(guò)____________作用合成有機(jī)物，這類(lèi)生物的細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，主要特點(diǎn)是______________。

（3）甲、乙兩支大小相同的試管，都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液，向甲試管中加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器A，向乙試管中加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器B，然后給予充足光照，兩支試管都會(huì)產(chǎn)生氣泡。這兩種氣泡成分是不一樣的，請(qǐng)解釋原因：_______________________。

（4）這兩種細(xì)胞器在結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別：_______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一草場(chǎng)上，牛吃了草長(zhǎng)成牛，羊吃了草長(zhǎng)成了羊，這是由于牛和羊之間 （ ）

A. 不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì) B. 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

C. 染色體數(shù)目不同 D. 同化方式和消化能力不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植物體的細(xì)胞中，葡萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)（ ）

A. 既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行

B. 既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行

C. 只能在有氧條件下進(jìn)行，不能在無(wú)氧條件下進(jìn)行

D. 只能在有光條件下進(jìn)行，不能在無(wú)光條件下進(jìn)行

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