(每空1分,共10分)圖1是兩種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答。( [ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),   上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。)

(1)圖1中的結(jié)構(gòu)1-15中不應(yīng)該出現(xiàn)的是[  ]和[  ];結(jié)構(gòu)15與[   ]的形成有關(guān)。

(2)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是       。

(3)已知進(jìn)行有性生殖的某生物同時(shí)具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能從父本傳遞給子代的是               。

(4)下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

甲圖細(xì)胞屬于______________細(xì)胞,判斷的理由是________________。

甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、_____________和________________。

乙圖中,與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有(請(qǐng)?zhí)顚憟D中標(biāo)號(hào))        

 

【答案】

⑴3,13,5或12(5、12均可);⑵都由雙層膜包被⑶細(xì)胞核的DNA(圖4結(jié)構(gòu)中的DNA)。(4)原核   無(wú)核膜(無(wú)成形細(xì)胞核);細(xì)胞壁   細(xì)胞膜 ;  8、10、11、12。

【解析】本題以動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖示,考查動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其功能。⑴由圖可知,左側(cè)為高等動(dòng)物細(xì)胞的模式圖,右側(cè)為高等植物細(xì)胞的模式圖,因此,動(dòng)物細(xì)胞不應(yīng)該有葉綠體[3],高等植物細(xì)胞不應(yīng)該有中心體[13];植物細(xì)胞的水溶性色素存在于液泡[8]中;結(jié)構(gòu)15為核仁,主要與核糖體[5或12]的形成有關(guān)。⑵圖2、3、4依次為線粒體、葉綠體和細(xì)胞核,三者都具有雙層膜結(jié)構(gòu);線粒體內(nèi)主要進(jìn)行有氧呼吸,線粒體基質(zhì)[Ⅰ]中可進(jìn)行三羧酸循環(huán)(即有氧呼吸第二階段),葉綠體內(nèi)主要進(jìn)行光合作用,在葉綠體基質(zhì)[Ⅱ]中進(jìn)行暗反應(yīng),即卡爾文循環(huán);葉綠體產(chǎn)生的O2進(jìn)入相鄰細(xì)胞參與呼吸作用,通常認(rèn)為需要穿過(guò)葉綠體膜(雙層)、細(xì)胞膜(兩層)和線粒體膜(雙層)共6層膜,12層磷脂分子(上海市教材認(rèn)為,還需要穿過(guò)類囊體膜,故所給答案為14層)。⑶線粒體和葉綠體內(nèi)的DNA由母本傳給子代;細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)存在的主要場(chǎng)所,內(nèi)部的DNA可由父本傳給子代。⑴甲圖中的細(xì)胞核沒(méi)有核膜(或無(wú)成形細(xì)胞核),可以判斷為原核細(xì)胞。⑵乙圖為植物細(xì)胞,原核細(xì)胞和植物細(xì)胞都有核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁,細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性。⑶細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用,其主要成分是纖維素和果膠,與分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有四種:核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)完成下列填空(每空1分,共10分):

(1)做了兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)后,孟德?tīng)栐趯?duì)自由組合現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí),認(rèn)為:①F1在產(chǎn)生配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,                可以自由組合;②受精時(shí),                     是隨機(jī)的。

(2)孟德?tīng)栐O(shè)計(jì)的對(duì)性狀分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證方法是         ;對(duì)自由組合現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證方法是           

(3)正是摩爾根等他們的研究工作,把一個(gè)特定的             和一條特定的染色體聯(lián)系起來(lái),從而用實(shí)驗(yàn)證明了                                。

(4)自由組合定律告訴我們:在減數(shù)第     次分裂的      期,            染色體上的             基因自由組合。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆河北省南宮中學(xué)高三8月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(每空1分,共10分)下圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E得元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)寫出兩種重要有機(jī)物A和E的其他元素組成
A.            。E             
(2)D為            ,它徹底水解的產(chǎn)物是        。
(3)E具有多樣性,其原因是:從b分析是由于                        ,從A分析是由于                。
(4)④反應(yīng)過(guò)程為                  ,若b的平均分子量為r,通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成分子量為e的E,則E分子中肽鍵數(shù)目是           。
(5)染色體是         的主要載體,它主要分布在            里。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年云南玉溪一中分校高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共10分)智能溫室無(wú)土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。

(1)無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是                             

植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整                    ,供作物          性吸收無(wú)機(jī)鹽離子。

(2)營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低,植物仍可通過(guò)             方式吸收。若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是             ,其生理原因是                       

(3)下圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下,當(dāng)E<B時(shí),增大光合速率的主要措施是             ;當(dāng)B<E<C時(shí),限制作物增產(chǎn)的主要因素是             ;當(dāng)E>C時(shí),可采取             措施,保證作物的最大光合速率。如遇陰雨連綿天氣,溫室需補(bǔ)光,選用             光最有效。

(4)A點(diǎn)的含義                                            

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題

(每空1分,共10分)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)乙圖中,N釋放神經(jīng)遞質(zhì)是否耗能?      (是/否)。神經(jīng)遞質(zhì)與激素一樣,是信息傳遞過(guò)程中的           ,作用于突觸后膜會(huì)引起M                   。

(2)當(dāng)刺激e點(diǎn)時(shí),則電流表偏轉(zhuǎn)     次;當(dāng)刺激a點(diǎn)時(shí),則此電流表偏轉(zhuǎn)      次。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙的曲肌反射活動(dòng),但是不知道該藥物是抑制神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)還是抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。為探究這一問(wèn)題,某生物活動(dòng)小組做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟(甲圖中各點(diǎn)可作為投藥或者刺激的地點(diǎn)),回答相關(guān)問(wèn)題。

①第一步:電刺激e處用以檢測(cè)肌肉是否具有生理機(jī)能:若出現(xiàn)肌肉收縮,這種現(xiàn)象是否為反射?               。

②第二步:藥物投放在b處,刺激     點(diǎn)肌肉無(wú)反應(yīng),刺激c處肌肉      (有;無(wú))反應(yīng),證明藥物抑制突觸間隙興奮性遞質(zhì)的傳遞。

③第三步:藥物投放在d處,刺激       點(diǎn)肌肉無(wú)反應(yīng),刺激      點(diǎn)肌肉有反應(yīng),證明藥物抑制神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河北省高二12月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖表示人體的特異性免疫過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答: (每空1分,共10分)  

(1)a 是     細(xì)胞;b是     細(xì)胞,c是       細(xì)胞,d是          細(xì)胞,f

          細(xì)胞。④ 是            免疫,⑤是        免疫。B物質(zhì)是                。

(2)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的          (填編號(hào))

(3)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是        (填上圖中字母),

 

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