分析 1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、DNA能準(zhǔn)確復(fù)制的原因:(1)DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)提供精確模板;(2)通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了復(fù)制準(zhǔn)確地進(jìn)行.
3、減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物,在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂,在分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次.因此減數(shù)分裂的結(jié)果是:成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半.通過(guò)受精作用,受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目.因此,對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō),減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于遺傳和變異都很重要.
解答 解:(1)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為DNA復(fù)制提供了精確的模板,通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了DNA復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行.
(2)基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
(3)對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來(lái)說(shuō),減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于遺傳和變異都很重要.
故答案為:
(1)獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu) 堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
(2)位于非同源染色體上的非等位基因 等位基因 非同源染色體上非等位基因
(3)減數(shù)分裂 受精作用 染色體數(shù)目 遺傳和變異
點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ),考查DNA的復(fù)制、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)、減數(shù)分裂和受精作用的意義,要求考生識(shí)記DNA分子能準(zhǔn)確復(fù)制的原因;識(shí)記基因自由組合定律的實(shí)質(zhì);識(shí)記減數(shù)分裂和受精作用的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省汕頭市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)如圖甲是五個(gè)細(xì)胞(A-E)分裂的示意圖,圖乙是一個(gè)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的變化曲線,
請(qǐng)分析完成:
(1)若圖甲細(xì)胞來(lái)自同一個(gè)體,則該生物的體細(xì)胞染色體數(shù)最多為_(kāi)___ 條,含同源染色體的
細(xì)胞是_________,細(xì)胞D產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是____________。
(2)若該個(gè)體有兩對(duì)等位基因(YyRr)分別位于兩對(duì)同源染色體上,則與圖甲中D細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基
因組成可能為_(kāi)_____________。
(3)圖甲中的細(xì)胞______對(duì)應(yīng)圖乙中c段,基因分離定律發(fā)生于_______段。
(4)若圖甲為某雌性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程,則一定錯(cuò)誤的是細(xì)胞_______,若是皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖甲中細(xì)胞_________所示的分裂現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中心體 | B. | 高爾基體 | C. | 細(xì)胞板 | D. | 染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
成分 | 含量 |
蛋白胨 | 10.0g |
乳糖 | 5.0g |
蔗糖 | 5.0g |
K2HP04 | 2.0g |
顯色劑(伊紅•美藍(lán)) | 0.2g |
瓊脂 | 12.0g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1000mL |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaXbY×AaXBXb | B. | AAXBY×aaXBXb | C. | AaXBY×AaXBXb | D. | AaXbY×aaXBXb |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能否形成生殖細(xì)胞 | B. | 能否進(jìn)行減數(shù)分裂 | ||
C. | 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體 | D. | 有無(wú)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜接觸傳遞信息 | B. | 非等位基因的自由組合 | ||
C. | 核融合使染色體會(huì)合 | D. | 卵細(xì)胞膜生理發(fā)生改變 |
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