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(06重慶卷)(21分)請按要求回答下列(1)、(2)小題:

(1)甲病是一種伴性遺傳。ㄖ虏』驗閄b),乙病是一種常染色體遺傳。ㄖ虏』驗閞)。一對表現型正常的夫婦生下一個既患甲病又患乙病的孩子,則這對夫婦的基因型分別為________和________。如果他們再生育一個孩子,該孩子患病的概率是________,只患乙病的概率是_____________,同時患甲、乙兩種病的孩子的概率是________。

(2)苯丙酮尿癥是新生兒中發(fā)病率較高的一種遺傳病;純河捎谌鄙亠@性基因H,導致體內苯丙氨酸羥化酶缺乏,使來自食物的苯丙氨酸沿非正常代謝途徑轉變成苯丙酮酸。苯丙酮酸在體內積累過多,就會造成患兒神經系統(tǒng)損害。目前防治這種疾病的有效方法是盡早采用食療法,即給予患兒低苯丙氨酸飲食。

①請根據以上知識補充完成下表(其中,含量用“正常”、“過多”、“缺乏”表示):

患兒

體內苯丙酮酸含量

體內苯丙氨酸羥化酶含量

基因型

食療前

 

 

 

食療后

正常

 

 

②若用基因工程方法治療苯丙酮尿癥,其基本思路是

_________________________     ____________                                      。

答案:

(1)RrXBXb    RrXBY  7/16   1/4   1/16

(2)① 多  缺乏  缺乏  hh   hh

② A.獲取目的基因(正常基因H);B.用限制性內切酶和DNA連接酶把目的基因H與運載體(某種病毒)進行重組;C.讓重組后的病毒導如人體的細胞;D.使目的基因在人體細胞內表達

解析: (1)是遺傳病概率計算。關于遺傳病概率推算,要注意解題思路:致病基因的顯隱性---致病基因的位置---親代可能基因型及其概率---子代基因型及概率。此題甲乙兩病的致病基因及其位置均已告知,所以就要這樣求解了:

因為“一對表現型正常的夫婦生下一個既患甲病又患乙病的孩子”,根據先“分”后“合”(先單對相對性狀,再組合)的原則,推出這對夫婦的基因型為XBXbRr(或RrXBXb)、XBYRr(或RrXBY)。

患病=只患甲病+只患乙病+患甲、乙兩種病

=(患甲病-患甲、乙兩種。+(患乙病-患甲、乙兩種。+患甲、乙兩種病

=患甲病+患乙病-患甲、乙兩種病

  由基因分離定律可以算出:

  患甲病(XbY)=1/4

患乙病(rr)=1/4

患甲、乙兩種病(rrXbY)=1/16,所以:

孩子患病的概率=1/4+1/4-1/16=7/16

只患乙病的概率=1/4-1/16=3/16

(2)中的①考查生物的變異,食療是環(huán)境因素,雖然可以“防治這種疾病”,但不會改變遺傳物質。其②則涉及基因工程的操作步驟:獲取目的基因―與載體結合―導入受體細胞―檢測和表達。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

(06重慶卷)(21分)請按要求回答下列(1)、(2)小題:

(1)甲病是一種伴性遺傳病(致病基因為Xb),乙病是一種常染色體遺傳病(致病基因為r)。一對表現型正常的夫婦生下一個既患甲病又患乙病的孩子,則這對夫婦的基因型分別為________和________。如果他們再生育一個孩子,該孩子患病的概率是________,只患乙病的概率是_____________,同時患甲、乙兩種病的孩子的性別是________。

(2)苯丙酮尿癥是新生兒中發(fā)病率較高的一種遺傳病。患兒由于缺少顯性基因H,導致體內苯丙氨酸羥化酶缺乏,使來自食物的苯丙氨酸沿非正常代謝途徑轉變成苯丙酮酸。苯丙酮酸在體內積累過多,就會造成患兒神經系統(tǒng)損害。目前防治這種疾病的有效方法是盡早采用食療法,即給予患兒低苯丙氨酸飲食。

①請根據以上知識補充完成下表(其中,含量用“正!、“過多”、“缺乏”表示):

患兒

體內苯丙酮酸含量

體內苯丙氨酸羥化酶含量

基因型

食療前

 

 

 

食療后

正常

 

 

②若用基因工程方法治療苯丙酮尿癥,其基本思路是:_________               ________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(06重慶卷)(21分)植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:

(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有__________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是_____________            ______ _______________。

(2)下圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。

圖1 植物甲的萌發(fā)花粉粒                        圖2 植物乙的未受精胚珠

在分離珠被細胞的原生質體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁。其原理是利用了酶的______性質。如果將圖1中的1個精子與圖2中的1個_______細胞或2個_______融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________。

(3)植物乙自然結實率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結果:

生長素濃度(mg/L)

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

花粉管平均長度(mm)

0.5

3.6

5.5

6.4

5.2

3.1

0.4

0.2

請結合表中數據對實驗結果進行簡要分析:

____________________________________________________________________________________________________  。

根據上述分析,可以得出的結論是:____________________________ ______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

(06重慶卷)(21分)植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:

(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有__________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是_____________            ______ _______________

(2)下圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。

圖1 植物甲的萌發(fā)花粉粒                        圖2 植物乙的未受精胚珠

在分離珠被細胞的原生質體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁。其原理是利用了酶的______性質。如果將圖1中的1個精子與圖2中的1個_______細胞或2個_______融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________。

(3)植物乙自然結實率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結果:

生長素濃度(mg/L)

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

花粉管平均長度(mm)

0.5

3.6

5.5

6.4

5.2

3.1

0.4

0.2

請結合表中數據對實驗結果進行簡要分析:

_________________________________________________________________________________________________  。

根據上述分析,可以得出的結論是:____________________________ ______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

(06重慶卷)(21分)植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:

(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有__________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結構特點是_____________            ______ _______________

(2)下圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。

             圖1 植物甲的萌發(fā)花粉粒                             圖2 植物乙的未受精胚珠

在分離珠被細胞的原生質體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁。其原理是利用了酶的______性質。如果將圖1中的1個精子與圖2中的1個_______細胞或2個_______融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________。

(3)植物乙自然結實率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結果:

生長素濃度(mg/L)

0

1.0

2.0

3.0

4.0

5.0

6.0

7.0

花粉管平均長度(mm)

0.5

3.6

5.5

6.4

5.2

3.1

0.4

0.2

請結合表中數據對實驗結果進行簡要分析:

_______________________________________________________________________________________  。

根據上述分析,可以得出的結論是:____________________________ ______________。

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