(06重慶卷)(21分)請按要求回答下列(1)、(2)小題:
(1)甲病是一種伴性遺傳。ㄖ虏』驗閄b),乙病是一種常染色體遺傳。ㄖ虏』驗閞)。一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個既患甲病又患乙病的孩子,則這對夫婦的基因型分別為________和________。如果他們再生育一個孩子,該孩子患病的概率是________,只患乙病的概率是_____________,同時患甲、乙兩種病的孩子的性別是________。
(2)苯丙酮尿癥是新生兒中發(fā)病率較高的一種遺傳病。患兒由于缺少顯性基因H,導致體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶缺乏,使來自食物的苯丙氨酸沿非正常代謝途徑轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多,就會造成患兒神經(jīng)系統(tǒng)損害。目前防治這種疾病的有效方法是盡早采用食療法,即給予患兒低苯丙氨酸飲食。
①請根據(jù)以上知識補充完成下表(其中,含量用“正常”、“過多”、“缺乏”表示):
患兒 | 體內(nèi)苯丙酮酸含量 | 體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶含量 | 基因型 |
食療前 |
|
|
|
食療后 | 正常 |
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答案:
(1)RrXBXb RrXBY 7/16 1/4 1/16
(2)① 多 缺乏 缺乏 hh hh
② A.獲取目的基因(正常基因H);B.用限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶把目的基因H與運載體(某種病毒)進行重組;C.讓重組后的病毒導如人體的細胞;D.使目的基因在人體細胞內(nèi)表達
解析: (1)是遺傳病概率計算。關(guān)于遺傳病概率推算,要注意解題思路:致病基因的顯隱性---致病基因的位置---親代可能基因型及其概率---子代基因型及概率。此題甲乙兩病的致病基因及其位置均已告知,所以就要這樣求解了:
因為“一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個既患甲病又患乙病的孩子”,根據(jù)先“分”后“合”(先單對相對性狀,再組合)的原則,推出這對夫婦的基因型為XBXbRr(或RrXBXb)、XBYRr(或RrXBY)。
患病=只患甲病+只患乙病+患甲、乙兩種病
=(患甲病-患甲、乙兩種病)+(患乙病-患甲、乙兩種病)+患甲、乙兩種病
=患甲病+患乙病-患甲、乙兩種病
由基因分離定律可以算出:
患甲。╔bY)=1/4
患乙病(rr)=1/4
患甲、乙兩種病(rrXbY)=1/16,所以:
孩子患病的概率=1/4+1/4-1/16=7/16
只患乙病的概率=1/4-1/16=3/16
(2)中的①考查生物的變異,食療是環(huán)境因素,雖然可以“防治這種疾病”,但不會改變遺傳物質(zhì)。其②則涉及基因工程的操作步驟:獲取目的基因―與載體結(jié)合―導入受體細胞―檢測和表達。
科目:高中生物 來源: 題型:
(06重慶卷)(21分)請按要求回答下列(1)、(2)小題:
(1)甲病是一種伴性遺傳病(致病基因為Xb),乙病是一種常染色體遺傳。ㄖ虏』驗閞)。一對表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個既患甲病又患乙病的孩子,則這對夫婦的基因型分別為________和________。如果他們再生育一個孩子,該孩子患病的概率是________,只患乙病的概率是_____________,同時患甲、乙兩種病的孩子的概率是________。
(2)苯丙酮尿癥是新生兒中發(fā)病率較高的一種遺傳病;純河捎谌鄙亠@性基因H,導致體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶缺乏,使來自食物的苯丙氨酸沿非正常代謝途徑轉(zhuǎn)變成苯丙酮酸。苯丙酮酸在體內(nèi)積累過多,就會造成患兒神經(jīng)系統(tǒng)損害。目前防治這種疾病的有效方法是盡早采用食療法,即給予患兒低苯丙氨酸飲食。
①請根據(jù)以上知識補充完成下表(其中,含量用“正常”、“過多”、“缺乏”表示):
患兒 | 體內(nèi)苯丙酮酸含量 | 體內(nèi)苯丙氨酸羥化酶含量 | 基因型 |
食療前 |
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食療后 | 正常 |
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②若用基因工程方法治療苯丙酮尿癥,其基本思路是
_________________________ ____________ 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(06重慶卷)(21分)植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:
(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有__________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是_____________ ______ _______________。
(2)下圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。
圖1 植物甲的萌發(fā)花粉粒 圖2 植物乙的未受精胚珠
在分離珠被細胞的原生質(zhì)體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁。其原理是利用了酶的______性質(zhì)。如果將圖1中的1個精子與圖2中的1個_______細胞或2個_______融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________。
(3)植物乙自然結(jié)實率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結(jié)果:
生長素濃度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
花粉管平均長度(mm) | 0.5 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
請結(jié)合表中數(shù)據(jù)對實驗結(jié)果進行簡要分析:
____________________________________________________________________________________________________ 。
根據(jù)上述分析,可以得出的結(jié)論是:____________________________ ______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(06重慶卷)(21分)植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:
(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有__________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是_____________ ______ _______________。
(2)下圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。
圖1 植物甲的萌發(fā)花粉粒 圖2 植物乙的未受精胚珠
在分離珠被細胞的原生質(zhì)體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁。其原理是利用了酶的______性質(zhì)。如果將圖1中的1個精子與圖2中的1個_______細胞或2個_______融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________。
(3)植物乙自然結(jié)實率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結(jié)果:
生長素濃度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
花粉管平均長度(mm) | 0.5 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
請結(jié)合表中數(shù)據(jù)對實驗結(jié)果進行簡要分析:
_________________________________________________________________________________________________ 。
根據(jù)上述分析,可以得出的結(jié)論是:____________________________ ______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(06重慶卷)(21分)植物甲、乙是兩種瀕危藥用植物(二倍體)。請按要求回答問題:
(1)以植物甲、乙的莖尖和葉片為材料,通過組織培養(yǎng)獲得了再生植株,解決了自然繁殖率低的問題。這表明植物細胞具有__________。由葉片等材料形成的愈傷組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是_____________ ______ _______________。
(2)下圖1和圖2分別是植物甲、乙的萌發(fā)花粉粒和未受精胚珠的示意圖。
圖1 植物甲的萌發(fā)花粉粒 圖2 植物乙的未受精胚珠
在分離珠被細胞的原生質(zhì)體時,通常使用纖維素酶和果膠酶破除細胞壁。其原理是利用了酶的______性質(zhì)。如果將圖1中的1個精子與圖2中的1個_______細胞或2個_______融合,可培育出三倍體植株。用適當濃度的秋水仙素處理該三倍體植株的幼苗,可能獲得藥用成分較高的六倍體植株。秋水仙素的作用機理是__________。
(3)植物乙自然結(jié)實率低,主要原因是花粉粒萌發(fā)后多數(shù)花粉管不能伸長。為探究生長素對植物乙花粉管伸長的影響,某生物興趣小組進行了課外實驗,得到下表結(jié)果:
生長素濃度(mg/L) | 0 | 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 |
花粉管平均長度(mm) | 0.5 | 3.6 | 5.5 | 6.4 | 5.2 | 3.1 | 0.4 | 0.2 |
請結(jié)合表中數(shù)據(jù)對實驗結(jié)果進行簡要分析:
_______________________________________________________________________________________ 。
根據(jù)上述分析,可以得出的結(jié)論是:____________________________ ______________。
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