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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽滁州市聯(lián)會高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪些實驗觀察時細(xì)胞是死亡的
①用龍膽紫染色觀察植物細(xì)胞有絲分裂
②用紫色洋蔥細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原
③用健那綠染色觀察動物細(xì)胞中的線粒體
④用甲基和砒羅紅染色觀察洋蔥細(xì)胞中的DNA和RNA
A.①② B.①②③④ C.①④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是
A.生物的進(jìn)化與無機(jī)環(huán)境的變化相互影響
B.突變和基因重組不會導(dǎo)致種群基因頻率的改變
C.進(jìn)化一定導(dǎo)致生殖隔離,形成新物種
D.生物個體是進(jìn)化的基本單位
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若1個35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個32P標(biāo)記的噬菌體侵染,裂解后釋放的所有噬菌體
A.一定有35S,可能有32P B.只有35S
C.一定有32P,可能有35S D.只有32P
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知水稻高桿(T)對矮桿(t)為顯性,抗。≧)對感。╮)為顯性,F(xiàn)將一株表現(xiàn)型為高稈抗病植株的花粉授給另一株相同表現(xiàn)型的植株,所得后代表現(xiàn)型是高稈:矮桿=3:1,抗病:感病=3:1。根據(jù)以上實驗結(jié)果,下列判斷錯誤的是
A.以上后代群體的表現(xiàn)型有4種
B.以上后代群體的基因型有9種
C.以上兩株親本可分別通過不同雜交組合獲得
D.以上兩株親本表現(xiàn)型相同,基因型不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省啟東市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
初級精母細(xì)胞和初級卵母細(xì)胞在分裂過程中出現(xiàn)不同現(xiàn)象的是
A.同源染色體分離 B.交叉互換
C.細(xì)胞質(zhì)的分裂 D.同源染色體聯(lián)會
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
美國杜克大學(xué)的研究人員發(fā)明了一種方法,只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)之前檢測出誰將患上流感。下圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過程的模式圖,請回答有關(guān)問題:
(1)刺激甲圖中的④,結(jié)合乙圖分析此處的電位發(fā)生的變化是_________,該變化是由______引起的。
(2)刺激甲圖中的①,可以檢測到B處的測量裝置指針偏轉(zhuǎn),說明興奮可以在③處完成傳遞過程,該過程中神經(jīng)遞質(zhì)只能由________(填寫丙圖中的數(shù)字)釋放,作用于________(填寫丙圖中的數(shù)字)
(3)如果利用甲圖所示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及相關(guān)儀器,驗證(2)小題中興奮傳遞的特點,請你簡述實驗思路及結(jié)果預(yù)測:
實驗思路:_____________________
結(jié)果預(yù)測:_____________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南省等校高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示一個健康人飯后血糖濃度的變化情況,有關(guān)敘述中正確的是( )
A.進(jìn)食后1 h內(nèi),胰高血糖素分泌增加使血糖濃度升高
B.進(jìn)食后,肌細(xì)胞等對糖的攝取和儲存速率將會加快
C.進(jìn)食2 h后血糖趨于穩(wěn)定,調(diào)節(jié)血糖的激素停止分泌
D.胰島素在發(fā)揮作用后不改變,可長時間持續(xù)起作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省滁州市聯(lián)誼會高二下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個染色體組成為XbXbYd色盲男孩。該色盲男孩是由其親代生殖細(xì)胞分裂造成的,異常配子的形成過程可用圖中的哪種情況表示(圖中僅表示染色體組成)
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