家貓體色由X染色體上一對等位基因B,b控制,只含基因B的個體為黑貓,只含基因b的個體為黃貓,其他個體為玳瑁貓。下列說法正確的是

A.玳瑁貓互交的后代中有25%的雄性黃貓

B.玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占50%

C.為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓,應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓

D.只有用黑貓和黃貓雜交,才能獲得最大比例的玳瑁貓

 

D

【解析】

試題分析:由題意可知雄性中沒有玳瑁貓,玳瑁貓全為雌性不能互交,A錯誤;玳瑁貓與黃貓雜交后代中玳瑁貓占25%,B錯誤;為持續(xù)高效地繁育玳瑁貓,應(yīng)選擇雄性黑貓與雌性黃貓不斷雜交,C錯誤;D正確。

考點:本題考查伴性遺傳的特點及其應(yīng)用,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列屬于行為信息的是

A.電磁波

B.植物分泌的物質(zhì)

C.蜜蜂跳舞

D.昆蟲的性信息素

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在浮游植物→小魚→海豹→虎鯨這條食物鏈中,若虎鯨體重增加1 kg,至少消費浮游植物為

A.1 kg

B.10 kg

C.125 kg

D.1000 kg

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅嘉峪關(guān)一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一種中樞神經(jīng)元的聯(lián)系方式,若在圖中箭頭處施加一強刺激,則圖中的a、b、c、d、e能檢測到興奮的有幾處

A.2處

B.3處

C.4處

D.5處

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答下列問題:

(1)鹽酸刺激 ,從而使其分泌 ,經(jīng) 傳送至胰腺,促使其分泌胰液。表明機體通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

(2)圖示中反射弧的效應(yīng)器為 。表明機體還可通過 方式調(diào)節(jié)胰液的分泌。

(3)研究者又進一步研究刺激迷走神經(jīng)、注射不同劑量促胰液素對胰液分泌量的效應(yīng),結(jié)果如下表。

 

處理方式

 

時間/劑量

分泌量 (滴/15min)

時間/劑量

分泌量 (滴/15min)

時間/劑量

分泌量 (滴/15min)

刺激迷走神經(jīng)

3min

8

3min

8

3min

8

注射促胰液素

1mg

11

2mg

37

3mg

62

刺激迷走神經(jīng)同時注射促胰液素

3min和1mg

43

3min和2mg

88

3min和3mg

120

 

 

 

 

 

 

由表中數(shù)據(jù)可知,單獨刺激迷走神經(jīng)或注射促胰液素與二者同時作用相比, 對胰腺分泌胰液的促進作用更顯著,表明調(diào)節(jié)胰液分泌的兩種方式具有 作用。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項不能誘發(fā)人體組織水腫的原因是

A.毛細血管通透性增強,血漿蛋白進入組織液

B.營養(yǎng)不良造成的血漿蛋白含量減少

C.毛細淋巴管堵塞,組織液不能回流

D.飲水過多,大量水分滯留在組織液所致

 

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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅蘭州一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物變異和人類遺傳病的說法,正確的是

A.染色體中缺失一個基因不屬于基因突變

B.產(chǎn)前診斷能確定胎兒性別進而有效的預(yù)防白化病

C.染色體變異和基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察

D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體加倍

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖南師大附中下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

請完成以下填空:

(1)原核細胞與真核細胞的主要區(qū)別是原核細胞沒有_______________________。

(2)組成細胞的最基本元素是____________。

(3)糖類的主要功能是________________________________。

(4)下圖1是_____的基本單位,其名稱是__________;圖2是______的基本單位,其名稱是_____________。

 

 

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科目:高中生物 來源:2015屆湖北省武昌區(qū)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分別將未分化細胞群培養(yǎng)在植物激素X和植物激素Y濃度比不同的培養(yǎng)基中,未分化細胞群的變化情況如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A.植物激素X是生長素

B.植物激素Y可誘導(dǎo)芽的生成

C.實驗所用的未分化細胞群可來自于不同種植物

D.激素X和Y濃度比為1時細胞不能分化

 

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