【題目】在“性狀分離比”的模擬實(shí)驗(yàn)中，每次抓取的小球應(yīng)如何處理，原因是（ ）

A．重新放回，避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

B．重新放回，保證每次模擬過(guò)程中D、d出現(xiàn)概率相同

C．不得放回，避免實(shí)現(xiàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差

D．不得放回，避免出現(xiàn)重復(fù)計(jì)數(shù)現(xiàn)象

【答案】B

【解析】

試題分析：為了保證每種配子被抓取的概率相等，每次抓取小球統(tǒng)計(jì)后，應(yīng)將彩球放回原來(lái)的小桶內(nèi)，保證每次模擬過(guò)程中D、d出現(xiàn)概率相同，重復(fù)抓取50-100次，減少實(shí)驗(yàn)的誤差，故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程中需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量的是（ ）
A.人體成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖
B.植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
C.葡萄糖和果糖在酶的作用下合成蔗糖
D.過(guò)氧化氫在過(guò)氧化氫酶催化作用下分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在寒冷環(huán)境中高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述正確的

A. 在寒冷的環(huán)境中，激素③的分泌增加，但與溫度感受器無(wú)關(guān)

B. 切除垂體后，①的分泌會(huì)增加，③的分泌會(huì)立即停止

C. 切除甲狀腺后，①和②的分泌會(huì)增加，但不促進(jìn)代謝

D. 給動(dòng)物注射③，反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)植物糖類、脂肪的分類與比較正確的是（ ）

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】重慶一中生物興趣小組在學(xué)習(xí)光合作用和細(xì)胞呼吸等知識(shí)后，繪制了番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)變化的過(guò)程圖。

注：圖中[H]為NADH或NADPH

（1）圖中不應(yīng)該存在的生理過(guò)程是________（填序號(hào)），消耗ATP的過(guò)程是________（填序號(hào)），表示有氧呼吸過(guò)程的序號(hào)有________（填序號(hào)）。

（2）為探究油菜素內(nèi)酯（BRs，一種植物激素）能否緩解弱光對(duì)番茄光合作用的影響，研究人員設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)果如下：

①Rubisco是植物光合作用過(guò)程中一種關(guān)鍵酶，它所催化的反應(yīng)是無(wú)機(jī)碳進(jìn)入生物群落的主要途徑，由此可知它存在的場(chǎng)所是_______，它參與催化的具體過(guò)程是_________。

②比較_______組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表明弱光能導(dǎo)致番茄暗反應(yīng)能力降低。A、C、D三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比表明，BRs緩解弱光對(duì)番茄光合作用影響的原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的某植株自交產(chǎn)生后代示意圖如下，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. ①過(guò)程發(fā)生等位基因的分離

B. ②過(guò)程發(fā)生非等位基因的自由組合

C. 圖中的N、P分別是9、3

D. 該植株測(cè)交后代性狀分離比為2:1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線。若不考慮遷入和遷出，下列有關(guān)敘述正確的是

A. bc段出生率小于死亡率

B. bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸上升

C. 改善空間和資源條件有望使K值提高

D. 如果此種群是魚類，在曲線的b點(diǎn)捕撈可獲得最大日捕撈量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物花色由一對(duì)等位基因A（紅色）與a（白色）控制，受另一對(duì)基因B/b的影響，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。現(xiàn)用該種植物3個(gè)基因型不同的純合白色品種甲、乙、丙分別與純合紅色品種丁雜交，實(shí)驗(yàn)如下：

（1）分析實(shí)驗(yàn)可知，B基因存在會(huì)__________ （填“促進(jìn)”或“抑制”）A基因的表達(dá)。品種丁的基因型為___________。

（2）實(shí)驗(yàn)二中，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為______________________。

（3）從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一株開紅花的植株，為了鑒定其基因型，將其與基因型為aabb的植株雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開花后，觀察其花的顏色。

①若所得植株花色及比例為________________，則該開紅色花植株的基因型為_________________。

②若所得植株花色及比例為________________，則該開紅色花植株的基因型為_________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究不同條件對(duì)銅綠微囊藻(一種單細(xì)胞藻類，也是引起水華的藻類物種之一)生長(zhǎng)、繁殖的影響，科研人員開展了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，具體結(jié)果如下圖1、2所示。為了調(diào)查不同季節(jié)浮游藻類的種類和數(shù)量的變化，科研人員還對(duì)某小型湖泊水體進(jìn)行采樣、分析，具體結(jié)果如下圖3所示。請(qǐng)回答：

(1)在對(duì)每次采集的水樣測(cè)定銅綠微囊藻密度前，需要先攪拌培養(yǎng)液，其直接作用是__________________，然后在培養(yǎng)瓶中吸取樣液，滴加在血球計(jì)數(shù)板上的蓋玻片邊緣，待培養(yǎng)液滲入且藻細(xì)胞全部沉降到_____的底部，再利用顯微鏡觀察、計(jì)數(shù)，進(jìn)而計(jì)算出藻細(xì)胞密度。

(2)分析圖1、2可知，最不利于銅綠微囊藻生長(zhǎng)、繁殖的溫度和光照強(qiáng)度分別是_______________________。

(3)分析圖3可知，一年四季中，該湖泊最容易發(fā)生水華的季節(jié)為____________。從生物的種間關(guān)系角度考慮，控制水體中藻類生長(zhǎng)、繁殖的措施主要有___________。

(4)下圖是某水產(chǎn)養(yǎng)殖池塘中能量流動(dòng)途徑，其中有機(jī)碎屑主要是指動(dòng)植物的遺體、殘骸和飼料被分解成的顆粒性有機(jī)物。

①搖蚊幼蟲在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于________________(填成分)。

②流經(jīng)此生態(tài)系的總能量是_______________________________________________。

③小球藻固定的能量流入浮游動(dòng)物后，除了圖示流動(dòng)方向外還有_________________。

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