下列甲〜丁分別表示某些生物學(xué)過程，下列對這些曲線變化的描述正確的是

A. 甲圖曲線中若B點表示胃蛋白酶的最適pH，則胰麥芽糖酶的最適pH可能左移

B. 乙圖B點是某昆蟲種群抗藥個體所占比例大于A點時該種群抗藥個體所占比例

C. 丙圖若為植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗過程，則B點是細(xì)胞原生質(zhì)層的體積最大

D. 丁圖中若B點時為莖背光面的生長素濃度，則A 點時不可能是莖向光面的生長素濃度

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆遼寧省盤錦市高三11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中有許多細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述正確的是

A．在細(xì)胞中，許多細(xì)胞器都有膜，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、離爾基體、中心體等，這些細(xì)跑器膜和細(xì)胞膜、核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

B．在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、高爾基體

C．葉綠體是綠色植物所有細(xì)胞都含有的細(xì)胞器，是植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間和能量轉(zhuǎn)換站

D．硅肺是由于吞噬細(xì)胞中的溶酶體缺乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞溶酶體的膜，使其中的水解酶釋放出來，破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時間后，突然改用光照強度與白光相同的紅光或綠光照射．下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是

A．紅光,ATP下降

B．紅光，未被還原的C3上升

C．綠光，[H]下降

D．綠光，C3上升

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示二倍體動物的一個性原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況，圖2表示該動物的性原細(xì)胞在某種分裂過程中，每條染色體上DNA和細(xì)胞中染色體組變化情況，下列有關(guān)分析正確的是

A．根據(jù)圖1中生殖細(xì)胞的異常基因組成情況，可以肯定染色體數(shù)目變異發(fā)生在細(xì)胞①中

B．在圖1中若不考慮基因突變，則一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的精子中基因型肯定只有2種

C．圖2中基因突變發(fā)生在A點之前

D．圖2中在BC段不會發(fā)生基因重組，CD段和GH段變化的原因相同

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將攜帶抗N基因、不帶抗N基因的鼠細(xì)胞去除細(xì)胞核后，與攜帶N基因、不帶抗M基因的鼠細(xì)胞融合，獲得的胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有M、N兩種抗性。該實驗證明了

A．該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有全能性

B．該胞質(zhì)雜種細(xì)胞具有無限增殖能力

C．抗M基因位于細(xì)胞質(zhì)中

D．抗N基因位于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是描述生命現(xiàn)象的示意圖，以下相關(guān)敘述正確的是

A．若甲代表種群，a為能量輸入，則b、c可分別代表散失的熱量和儲存在ATP中的能量

B．若甲代表人體下丘腦，a為血漿滲透壓下降，則b、c可分別代表產(chǎn)生渴覺和尿液減少

C．若甲代表人體B淋巴細(xì)胞, a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

D．若甲代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度提高

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)圖示坐標(biāo)曲線，下列描述正確的是

A. 若該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化，則CD段表示該細(xì)胞吸水能力逐漸增強

B. 若該曲線代表密閉溫室中的C02濃度在一天中的變化情況，則溫室中植物光合作用開始于B點

C. 若該曲線表示在溫度交替變化的環(huán)境中健康人的皮膚血流量變化，則AB段血液中明顯曾多的激素是腎上腺素和甲狀腺激素

D. 若該曲線表示正常人進(jìn)食后的血糖濃度變化，則CD段血液中胰高血糖素含量上升

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年云南省高二上學(xué)期期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)，但在進(jìn)行基因工程的操作過程中，需要同特點的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選，已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-G↓GATC-，請據(jù)圖回答：

（1）過程①表示的是采取 的方法來獲取目的基因．

（2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達(dá)載體過程中，應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過 原則進(jìn)行連接．

（3）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是 。

（4）人體的生長激素基因能在細(xì)菌體內(nèi)成功表達(dá)是因為 。寫出目的基因在細(xì)菌中表達(dá)的過程 。

（5）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的， （填能或不能）說明一定導(dǎo)入了重組質(zhì)粒，以為 。

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三上學(xué)期11.18定時訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為在酵母中高效表達(dá)絲狀真菌編碼的植酸酶，通過基因改造，將原來的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子AGA,由此發(fā)生的變化有

A．植酸酶氨基酸序列改變

B．植酸酶mRNA序列改變

C．編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低

D．配對的反密碼子為UCU

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同步練習(xí)冊答案