【題目】在“葉綠體色素的提取與分離，實(shí)驗(yàn)中，所用試劑和作用不符的是

A. 碳酸鈣——保護(hù)葉肉細(xì)胞 B. 二氧化硅——研磨充分

C. 無(wú)水酒精——溶解色素 D. 層析液——分離色素

【答案】A

【解析】

色素提取和分離過(guò)程中幾種化學(xué)物質(zhì)的作用：（1）無(wú)水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素；（2）層析液用于分離色素；（3）二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分；（4）碳酸鈣可防止研磨過(guò)程中色素被破壞。

在色素的提取實(shí)驗(yàn)中，研磨時(shí)加碳酸鈣的目的是防止色素被破壞，A錯(cuò)誤；在葉綠體色素的提取實(shí)驗(yàn)中，加入少許二氧化硅的作用是使研磨得充分，B正確；加入無(wú)水酒精的作用是溶解色素，C正確；各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)有一種肥厚性心肌病(HMC)，主要癥狀有勞力性呼吸困難，嚴(yán)重者呈端坐呼吸或陣發(fā)性夜間呼吸困難。一般在30歲以上發(fā)病，常有家族史。在某個(gè)連續(xù)傳遞三代的該心臟病家族中(遺傳系譜圖如圖1所示)，第1代發(fā)病情況不詳，第24代共有7人發(fā)病，男女發(fā)病機(jī)會(huì)均等。請(qǐng)分析回答：

（1）依據(jù)遺傳系譜圖推斷，肥厚性心肌病最可能的遺傳方式為____________________。

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，此病患者的α—原肌凝蛋白(α—Tm)結(jié)構(gòu)異常，提�、笠�1和Ⅲ一2的DNA，測(cè)序結(jié)果發(fā)現(xiàn)，Ⅲ-2的α—Tm基因序列僅有T1，（圖2）—種，而Ⅲ—1的α—Tm基因序列有T1和T2（圖3）兩種。

①根據(jù)T1基因和T2基因堿基序列推斷，Ⅲ一1的α—原肌凝蛋白結(jié)構(gòu)變異的根本原因是____________，T1基因與T2基因的關(guān)系為____________。

②依據(jù)遺傳系譜圖和基因測(cè)序結(jié)果____________（填“可以”或“不可以”）確定HMC的遺傳方式，Ⅲ—5和Ⅲ—6生育一個(gè)終生正常孩子的概率為____________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，α-Tm基因序列有多種變異，體現(xiàn)了基因突變是_________的，α-Tm基因的突變_________（填“一定”或“不一定”）會(huì)導(dǎo)致α-原肌凝蛋白結(jié)構(gòu)變異，原因是____________，該機(jī)制的意義是降低突變的多害性。

（4）Ⅰ一1和Ⅰ—2在30歲前的心臟狀況最可能為該實(shí)例說(shuō)明表現(xiàn)型是____________由____________決定的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在楊樹(shù)的扦插繁殖中，常選擇帶有芽的枝條，這是因?yàn)?/span>（ ）

A．芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，促進(jìn)生根 B．帶芽的枝條是活的

C．芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，抑制生根 D．芽能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的操作，正確的是（ ）

A.將干燥處理過(guò)的定性濾紙條用于層析

B.使用定性濾紙過(guò)濾研磨液

C.在劃出一條濾液細(xì)線(xiàn)后緊接著重復(fù)劃線(xiàn)2-3 次

D.研磨葉片時(shí)，用體積分?jǐn)?shù)為70%的乙醇溶解色素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是

A. 進(jìn)行ATP的合成

B. 進(jìn)行mRNA的合成

C. 存在甲狀腺激素

D. 存在纖維蛋白原基因

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）Ⅰ是細(xì)胞膜的________（選填“內(nèi)”或“外”）側(cè)，判斷依據(jù)[ ]_____只存在于細(xì)胞膜的外側(cè)。

（2）細(xì)胞膜的基本支架是[ ]________。

（3）細(xì)胞間可以進(jìn)行信息交流，可以依靠_______(填圖中數(shù)字)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)②的厚度變小，這說(shuō)明細(xì)胞膜具有________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用紙層析法分離綠葉中的色素時(shí)，濾紙條從上至下第三條色素帶所對(duì)應(yīng)的色素名稱(chēng)和顏色分別是（ ）

A. 葉綠素a、藍(lán)綠色 B. 葉綠素b、黃綠色

C. 胡蘿卜素、橙黃色 D. 葉黃素、黃色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中產(chǎn)生的兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，圖乙表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A.圖甲細(xì)胞所示的變異類(lèi)型均發(fā)生在圖乙對(duì)應(yīng)的CD段的某一時(shí)期
B.圖乙BC段中DNA易出現(xiàn)堿基對(duì)替換、缺失或增添
C.圖甲中細(xì)胞出現(xiàn)的變異屬于染色體變異
D.圖乙只能表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體與核DNA數(shù)目比的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證糖尿病是由胰島素缺乏引起的，某研究小組提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：
①隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(甲組)，口服一定量的葡萄糖溶液，定時(shí)檢測(cè)血糖濃度和胰島素濃度，觀察兩者濃度峰值出現(xiàn)的先后順序。
②口服葡萄糖1.5 h后，觀察甲組小鼠的肝細(xì)胞活動(dòng)，與空腹時(shí)相比攝取血糖能力有何變化。
③隨機(jī)選擇若干只健康小鼠(乙組)，切除胰腺，口服一定量的葡萄糖溶液3 h后，預(yù)測(cè)血糖濃度維持在較高水平還是較低水平。

④若口服葡萄糖溶液2 h后，給乙組小鼠注射適量胰島素，預(yù)測(cè)血糖有什么變化(說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)條件適宜；如圖可作參考)。
請(qǐng)回答：
（1）設(shè)計(jì)表格，并將實(shí)驗(yàn)思路①～④預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與原因分析填入表中。

（2）為了使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫(xiě)出第⑤項(xiàng)實(shí)驗(yàn)思路。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案