【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， A、B代表激素名稱。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中甲是下丘腦

B. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用

C. 圖中B是促甲狀腺激素，通過(guò)體液運(yùn)輸作用于丙

D. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

【答案】B

【解析】根據(jù)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)可知，甲是下丘腦，乙是垂體，丙是甲狀腺，A正確；在四個(gè)過(guò)程中①②是促進(jìn)，③④是抑制，B錯(cuò)誤；垂體能夠分泌促甲狀腺激素，該激素通過(guò)體液運(yùn)輸作用于甲狀腺，C正確；由于甲狀腺直接的或間接的收下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)，因此可以通過(guò)檢測(cè)血液中甲狀腺激素、促甲狀腺激素、以及促甲狀腺激素釋放激素等的含量來(lái)幫助診斷甲狀腺疾病，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果，相關(guān)敘述不正確的是

A．該病的遺傳方式不可能是伴X染色體顯性遺傳

B．若該病為常染色體隱性遺傳，則7患病的概率是1/2

C．若該病為常染色體顯性遺傳，則1、3均為雜合子

D．若該病為伴X染色體隱性遺傳，則7為患病男孩的概率是1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚所致,患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜,據(jù)圖分析下列推斷不正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 2號(hào)為該病攜帶者,5號(hào)為雜合子的概率是2/3

C. 1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是3/8

D. 該病可通過(guò)測(cè)羊水中酶的活性和B超檢查來(lái)進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)的某生理過(guò)程，其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈。以下說(shuō)法正確的是

A. 此過(guò)程需要能量和尿嘧啶脫氧核苷酸

B. 真核細(xì)胞中此過(guò)程發(fā)生的唯一場(chǎng)所是細(xì)胞核

C. b鏈中(A＋G)/(T＋C)的值一定與c鏈中的相同

D. 正常情況下，a、d鏈都應(yīng)該到不同的細(xì)胞中去

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)藻和黑藻都是藻類，都能進(jìn)行光合作用，但它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上存在的根本區(qū)別是

A．是否有DNA B．是否有核膜

C．是否有細(xì)胞膜 D．是否有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是三種氨基酸的結(jié)構(gòu)式，由這三個(gè)氨基酸按順序脫水縮合所形成的三肽分子中，含有氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目依次是（ ）

A.1、1、2
B.1、1、3
C.1、2、2
D.2、2、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答，橫線上填文字，[]內(nèi)填序號(hào)．

（1）該圖是在顯微鏡下看到的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜的基本支架是[] ． 圖中物質(zhì)[]和細(xì)胞的信息交流有密切關(guān)系．功能越復(fù)雜的細(xì)胞，細(xì)胞膜上[]的種類和數(shù)量越多．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有性．
（2）圖中側(cè)（從A或B中選擇）是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)．
（3）細(xì)胞膜的功能有（說(shuō)出一點(diǎn)即可）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA與RNA的敘述，不正確的是（ ）
A.都能攜帶遺傳信息
B.構(gòu)成的磷酸相同
C.核苷酸之間的連接方式不同
D.構(gòu)成的五碳糖不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員用X射線處理野生型青霉菌，選育出了高產(chǎn)青霉菌新菌株。這種育種方法屬于(　　)
A.雜交育種
B.單倍體育種
C.誘變育種
D.多倍體育種

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同步練習(xí)冊(cè)答案