【題目】如圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答,橫線上填文字,[]內(nèi)填序號(hào).
(1)該圖是在顯微鏡下看到的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜的基本支架是[] . 圖中物質(zhì)[]和細(xì)胞的信息交流有密切關(guān)系.功能越復(fù)雜的細(xì)胞,細(xì)胞膜上[]的種類和數(shù)量越多.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有性.
(2)圖中側(cè)(從A或B中選擇)是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè).
(3)細(xì)胞膜的功能有(說(shuō)出一點(diǎn)即可).
【答案】
(1)電子;③;磷脂雙分子層;④;糖蛋白;②;一定流動(dòng)性
(2)A
(3)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能;進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
【解析】解:(1)該圖是在電子顯微鏡下看到的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜的基本支架是③磷脂雙分子層.圖中物質(zhì)④糖蛋白和細(xì)胞的信息交流有密切關(guān)系.功能越復(fù)雜的細(xì)胞,細(xì)胞膜上②蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多.細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定流動(dòng)性.(2)圖中B側(cè)有糖蛋白,表示細(xì)胞膜的外側(cè),故A側(cè)是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè).(3)細(xì)胞膜的功能有將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
所以答案是:(1)電子 ③磷脂雙分子層 ④糖蛋白 ②一定流動(dòng)性(2)A(3)將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開的功能;進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和細(xì)胞膜的功能,掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的流動(dòng)性;細(xì)胞膜的功能特點(diǎn):是一種選擇透過(guò)性膜;將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開 ;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流即可以解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答問(wèn)題:
(1)該化合物中,①表示 , ⑨表示 , 該化合物中共有個(gè)羧基;
(2)該化合物是由個(gè)氨基酸失去分子水而形成的,這種反應(yīng)叫;
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由其R基決定的,圖中表示R基的編號(hào)是;
(4)該化合物稱為 , 含個(gè)肽鍵,肽鍵的結(jié)構(gòu)式為;
(5)牛胰島素是由51個(gè)氨基酸組成的兩條多肽鏈折疊盤曲而成,兩條肽鏈至少含有個(gè)氨基或羧基;
(6)假設(shè)氨基酸平均分子量為180,求圖中該化合物的分子量為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,甲、乙、丙分別代表腺體名稱, A、B代表激素名稱。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖中甲是下丘腦
B. 圖中①②③④處箭頭均表示促進(jìn)作用
C. 圖中B是促甲狀腺激素,通過(guò)體液運(yùn)輸作用于丙
D. 對(duì)血樣中相關(guān)激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仙人掌能生存在干旱的地方.下列關(guān)于仙人掌細(xì)胞的敘述,正確的( )
A.細(xì)胞內(nèi)液體濃度高,自由水少,代謝緩慢
B.細(xì)胞內(nèi)液體濃度高,自由水多,代謝旺盛
C.細(xì)胞內(nèi)液體濃度低,自由水少,代謝緩慢
D.細(xì)胞內(nèi)液體濃度低,自由水多,代謝旺盛
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為基因表達(dá)過(guò)程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過(guò)程。下列敘述正確的是
A. 圖乙中涉及堿基A與U配對(duì)的過(guò)程②③④⑤
B. 圖甲為染色體DNA上的基因表達(dá)過(guò)程,需要多種酶參與
C. 生長(zhǎng)激素影響核糖體在mRNA上移動(dòng),故影響基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
D. 圖甲所示過(guò)程為圖乙中的①②③過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一顆倒伏的朽木上,生長(zhǎng)著蕨類、苔蘚、真菌、螞蟻等生物,這些生物構(gòu)成了
A.種群 B.群落 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體溫調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是
A.體溫的穩(wěn)定有利于細(xì)胞的代謝
B.人體熱量主要來(lái)源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
C.骨骼肌和肝臟是人體產(chǎn)熱的主要器官
D.炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱量小于散熱量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.成熟番茄細(xì)胞液中雖含有豐富的葡萄糖和果糖,但不宜用做還原糖鑒定的材料
B.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可用于“觀察RNA和DNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)
C.唾液與雙縮脲試劑作用可產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D.制備細(xì)胞膜時(shí)最好用雞成熟的紅細(xì)胞
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