A、可在每天的不同時(shí)間從培養(yǎng)瓶中吸出等量的培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù) |
B、培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴(yán)格的滅菌處理 |
C、為了方便酵母菌計(jì)數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計(jì)數(shù) |
D、從瓶中吸出培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)之前,應(yīng)將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩幾次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體與染色體 |
B、葉綠體與線粒體 |
C、葉綠體與核糖體 |
D、線粒體與內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、改變單純?cè)炝帧⑿詈、減沙等工程模式,同時(shí)注重生態(tài)效率與經(jīng)濟(jì)效率 |
B、采用多種植物進(jìn)行生態(tài)工程恢復(fù) |
C、運(yùn)用了多種生物措施 |
D、運(yùn)用了生態(tài)工程的整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲中的B與圖乙中的D都是由磷脂分子組成 |
B、若圖甲中的M側(cè)為腸道,那么N側(cè)則是毛細(xì)血管腔 |
C、圖甲中B的成分決定了圖乙中E在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性 |
D、圖乙中C與D結(jié)合后F上的電位可由外正內(nèi)負(fù)轉(zhuǎn)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、0≤N≤100% |
B、0<N≤50% |
C、0≤N<50% |
D、N>50% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大氣和生產(chǎn)者之間 |
B、生產(chǎn)者和植食動(dòng)物之間 |
C、肉食動(dòng)物和分解者之間 |
D、生產(chǎn)者和分解者之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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