如圖為科學(xué)家培育良種牛的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是
 

(2)良種牛培育過(guò)程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是
 

(3)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)③代表的結(jié)構(gòu)為
 
,③將來(lái)發(fā)育為
 
,c→d過(guò)程需對(duì)其均等分割的目的是
 
.A、B;蛐褪欠裣嗤?
 

(4)以上培育過(guò)程中,用到的生物技術(shù)名稱(chēng)是
 
、
 
(至少答兩個(gè)).
考點(diǎn):胚胎移植,胚胎分割移植
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,其中a表示體外受精、b是早期胚胎發(fā)育過(guò)程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程.b過(guò)程形成的是囊胚,其中①是滋養(yǎng)層細(xì)胞、②是囊胚腔、③是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞.
解答: 解:(1)與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植可充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力.
(2)由于受精卵的全能性易于表達(dá),因此良種牛培育過(guò)程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞.
(3)圖中③為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來(lái)發(fā)育為胎兒的各種組織;c→d過(guò)程需對(duì)其均等分割,這樣有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.來(lái)自同一個(gè)胚胎的后代具有相同的基因型,因此A、B牛的基因型相同.
(4)由以上分析可知,以上培育過(guò)程中,用到的生物技術(shù)有基因工程、早期的胚胎培養(yǎng)、胚胎分割移植等.
故答案為:
(1)可充分發(fā)揮雌性?xún)?yōu)良個(gè)體的繁殖潛力      
(2)受精卵的全能性易于表達(dá)
(3)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)   胎兒的各種組織     有利于胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育      相同
(4)基因工程、早期的胚胎培養(yǎng)、胚胎分割移植
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合良種牛的培育過(guò)程圖,考查胚胎工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記胚胎工程技術(shù),能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義;識(shí)記胚胎移植的過(guò)程及意義;識(shí)記胚胎分割的特點(diǎn)及注意事項(xiàng),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C、A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂
D、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組織液大量積累在組織間隙會(huì)導(dǎo)致組織水腫,下列各項(xiàng)不會(huì)引起組織水腫的是( 。
A、營(yíng)養(yǎng)不良,血漿蛋白含量減少
B、花粉過(guò)敏引起毛細(xì)血管通透性增加
C、腎小球腎炎導(dǎo)致蛋白尿
D、吃的食物過(guò)咸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究小組在環(huán)境溫度為25℃其它條件均適宜時(shí),測(cè)得某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光后(完全黑暗)釋放CO2的速率(實(shí)驗(yàn)一),繪制曲線(xiàn)圖甲;為研究環(huán)境因素對(duì)該綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,他們繼續(xù)設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)二(圖乙),圖乙是在光照充足且適宜的條件下將植株放在特殊的裝置內(nèi),測(cè)得的數(shù)據(jù)(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時(shí)間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問(wèn)題:

(1)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞被固定的場(chǎng)所是
 

(2)該植物在光照條件下實(shí)際光合作用面積可用圖甲中
 
的面積表示,其中圖形B的面積表示
 
.若提高溫度、降低光照,則圖形
 
(填“A”或“B”)的面積變。
(3)實(shí)驗(yàn)二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?div id="rhlp7pf" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,據(jù)圖分析該植物在該光照條件下,30℃時(shí)光合作用合成的有機(jī)物
 
(大于、小于或等于)25℃時(shí)合成的有機(jī)物量.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線(xiàn),圖示字母中表示根近地側(cè)的是
 
、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出 ①~⑥的名稱(chēng):①
 
,②
 
,③
 
,④
 
,⑤
 
,⑥
 

(2)分析這種結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn):
Ⅰ.構(gòu)成DNA 分子的兩條鏈按
 
盤(pán)旋成雙螺旋結(jié)構(gòu).
Ⅱ.DNA 分子的基本骨架由
 
而成.
Ⅲ.DNA 分子兩條鏈上的堿基通過(guò)
 
連接成堿基對(duì),并且遵循
 
原則.
(3)DNA分子中的堿基有
 
種,堿基間配對(duì)方式有
 
種,但由于
 
,使 DNA 分子具有多樣性;由于
 
,使 DNA 分子具有特異性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

跳水運(yùn)動(dòng)員在很短的時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的動(dòng)作,只是通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)完成的.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

任何一種生物的DNA分子都具有特定的堿基排列順序,這就是DNA分子的特異性.下列能決定DNA分子特異性的是( 。
A、
A
T
B、
(A+T)
(G+C)
C、
(A+G)
(T+C)
D、
G
C

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將記錄儀(R)的兩個(gè)電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)纖維的適當(dāng)位置(如圖所示),給該神經(jīng)纖維一個(gè)適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮,可在R上記錄到電位的變化.能正確反映從刺激開(kāi)始到興奮完成這段過(guò)程中電位變化的曲線(xiàn)是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案