研究小組在環(huán)境溫度為25℃其它條件均適宜時,測得某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光后(完全黑暗)釋放CO2的速率(實驗一),繪制曲線圖甲;為研究環(huán)境因素對該綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,他們繼續(xù)設(shè)計并完成實驗二(圖乙),圖乙是在光照充足且適宜的條件下將植株放在特殊的裝置內(nèi),測得的數(shù)據(jù)(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量),回答下列問題:

(1)CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞被固定的場所是
 

(2)該植物在光照條件下實際光合作用面積可用圖甲中
 
的面積表示,其中圖形B的面積表示
 
.若提高溫度、降低光照,則圖形
 
(填“A”或“B”)的面積變。
(3)實驗二的實驗?zāi)康氖牵?div id="sv2koyc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,據(jù)圖分析該植物在該光照條件下,30℃時光合作用合成的有機(jī)物
 
(大于、小于或等于)25℃時合成的有機(jī)物量.
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答: 解:圖甲反應(yīng)了遮光前后植物吸收或釋放CO2速率變化
(1)二氧化碳固定的場所是在葉綠體基質(zhì)中;
(2)實際光合作用=凈光合作用+呼吸作用,所以由圖甲可知,A是凈光合作用,B是呼吸作用,該植物在光照條件下實際光合作用面積可用圖甲中A+B的面積表示,其中圖形B的面積表示呼吸作用釋放出的二氧化碳的量,若提高溫度、降低光照,則光合作用減弱,呼吸作用加強(qiáng),因此A的面積將變。
(3)實驗二的目的是探究溫度對該植物光合作用與呼吸作用的影響,30℃時,由圖乙可知,30度時光合作用合成的有機(jī)物為6.5,25℃時合成的有機(jī)物為小于6,因此30℃時光合作用合成的有機(jī)物大于25℃時合成的有機(jī)物量.
故答案為:
(1)葉綠體基質(zhì)
(2)A+B 呼吸作用釋放出的CO2量   A 
(3)探究溫度對該綠色植物光合作用與呼吸作用的影響   大于
點評:本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    有關(guān)DNA分子復(fù)制的敘述,不正確的是( 。
    A、發(fā)生在有絲分裂的中期
    B、需要精確的模板
    C、遵循堿基互補配對原則
    D、半保留復(fù)制

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)生物的變異說法正確的是(  )
    A、由環(huán)境引起的變異是不可以遺傳的
    B、基因突變可以產(chǎn)生新的基因和基因型
    C、基因重組產(chǎn)生新的基因型一定會表達(dá)為新的性狀
    D、染色體變異一定會引起基因結(jié)構(gòu)的改變

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    將一盆栽植物橫放于地,則其水平方向的主根近地一側(cè)生長素濃度變化的曲線為(如圖中虛線表示對根生長既不促進(jìn)也不抑制的生長素濃度)( 。
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在光照和CO2濃度一定的情況下,以某綠色植物在不同溫度條件下的CO2吸收量和釋放量為指標(biāo),研究溫度對該綠色植物光合作用和呼吸作用的影響,結(jié)果如圖所示,請據(jù)回答下列問題:
    (1)溫度影響酶的活性,從而影響新陳代謝的速度,由圖可知,與該綠色植物光合作用有關(guān)酶的最適溫度在
     
     
    之間,而催化細(xì)胞呼吸有關(guān)酶的最適溫度是
     
    ,在自然條件下,白天最有利于該植物生長的溫度是
     

    (2)在25℃條件下,100m2的該植物在1h內(nèi)可制造葡萄糖
     
    mg,同時可釋放O2
     
    mg.
    (3)在30℃條件下,適當(dāng)補充光照可提高光合作用的
     
    速率,并引起
     
    (C3或C5)化合物的含量升高,而
     
    (C3或C5)化合物的含量降低.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖甲是兩種免疫細(xì)胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)圖.圖乙是細(xì)胞內(nèi)“囊泡運輸”、突觸處神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和作用模式圖,請據(jù)圖回答問題:

    (1)圖甲中細(xì)胞A指的是
     
    細(xì)胞,它是由機(jī)體內(nèi)的
     
    細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生.與抗體加工、運輸直接有關(guān)的細(xì)胞器的有
     

    (2)圖甲中細(xì)胞B參與的特異性免疫包括
     

    (3)圖甲中細(xì)胞結(jié)構(gòu)M的功能是
     

    (4)圖甲中細(xì)胞A、細(xì)胞B共有的生理過程包括
     

    ①DNA復(fù)制  ②基因的表達(dá)  ③逆轉(zhuǎn)錄  ④合成ATP.
    (5)圖乙中囊泡運輸是所有動物細(xì)胞都具有的物質(zhì)運輸方式,在細(xì)胞內(nèi)形成囊泡的細(xì)胞器主要有
     

    (6)神經(jīng)細(xì)胞在囊泡運輸研究中最具代表性,圖乙中的興奮在突觸處傳遞的特點是
     
    ;突觸后膜通常指該神經(jīng)元的
     
    膜.從圖中信息分析,此時突觸后膜的膜內(nèi)電位變化是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為科學(xué)家培育良種牛的過程,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

    (1)與一般的繁育良種動物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢是
     

    (2)良種牛培育過程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是
     

    (3)圖中數(shù)字標(biāo)號③代表的結(jié)構(gòu)為
     
    ,③將來發(fā)育為
     
    ,c→d過程需對其均等分割的目的是
     
    .A、B;蛐褪欠裣嗤
     

    (4)以上培育過程中,用到的生物技術(shù)名稱是
     
     
    (至少答兩個).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖甲表示自然界中某種群在不同條件下數(shù)量變化情況;圖乙表示在森林生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的種群實際大。

    (1)圖甲中A段種群增長近似于
     
    型曲線,圖乙中物種最可能符合
     
    這種增長模型.該模型需要滿足的條件是
     

    (2)影響種群數(shù)量變化的因素很多,分析圖甲中曲線,與D段相比,影響C段的因素最可能是
     

         A.食物和天敵                  B.氣候和傳染病
    (3)圖乙所示的生態(tài)系統(tǒng)中,物種
     
    的種內(nèi)斗爭最劇烈.1、2、3三個物種的環(huán)境容納量不同是因為
     

    (4)若圖乙中的1、2、3三個物種構(gòu)成一條食物鏈,則應(yīng)該是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    細(xì)胞中廣闊的膜面積為許多酶提供了大量的附著位點,細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,下列關(guān)于生物膜的敘述正確的是(  )
    A、胰島素的合成、修飾、加工、分泌都離不開生物膜
    B、藍(lán)藻、綠藻、衣藻的細(xì)胞壁合成都離不開高爾基體
    C、光合作用的光反應(yīng)階段、有氧呼吸的第三階段都在膜上形成[H]
    D、植物有絲分裂過程離不開生物膜的作用

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