實驗組 | 所處溶液類型及濃度 | 5min的現(xiàn)象 | 再過5min的現(xiàn)象 | 滴加清水5min |
① | 0.3g/mL蔗糖溶液 | x | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復原 |
② | 0.5g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 | y | 無變化 |
③ | 1mol/L硝酸鉀溶液 | 質(zhì)壁分離 | 質(zhì)壁分離復原 | z |
④ | 1mol/L鹽酸溶液 | 無變化 | 無變化 | 無變化 |
A. | x為質(zhì)壁分離,因為細胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層 | |
B. | z為細胞稍增大,細胞液顏色逐漸變淺 | |
C. | y為質(zhì)壁分離,可能導致細胞失水過多而死亡 | |
D. | 第④組無變化是因為細胞吸水量等于失水量 |
分析 成熟的植物細胞有一大液泡.當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時,細胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,當細胞不斷失水時,液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來,既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時,外界溶液中的水分就透過原生質(zhì)層進入到細胞液中,液泡逐漸變大,整個原生質(zhì)層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復原.
解答 解:A、由于0.3g/mL蔗糖溶液濃度大于細胞液濃度,且原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大,所以x為質(zhì)壁分離,A正確;
B、由于K+和NO3-能通過主動運輸方式進入細胞,所以可導致質(zhì)壁分離自動復原.滴加清水5分鐘后,由于細胞的保護作用,所以z為細胞稍增大,細胞液顏色逐漸變淺,B正確;
C、由于0.5g/mL蔗糖溶液濃度過高,植物細胞失水過多,細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離,但因細胞失水過多而死亡,所以會發(fā)生質(zhì)壁分離但不能發(fā)生質(zhì)壁分離后的復原,C正確;
D、由于鹽酸能破壞細胞的生物膜結(jié)構(gòu),所以細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離,而不是因為細胞液濃度等于外界溶液濃度,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查細胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象及其原因的相關(guān)知識點,意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學生分析題意、獲取信息和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆河南扶溝高級中學高三上學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
失散多年的堂兄弟(同一祖父)分別在臺灣和大陸,若從DNA分子水平上鑒別這一關(guān)系,最可靠的 DNA分子來源是( )
A.常染色體 B.X染色體
C.Y染色體 D.線粒體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南扶溝高級中學高二開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法,錯誤的是( )
①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA
②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
③細胞核的遺傳物質(zhì)是DNA
④細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA
⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
A.①②③ B.②③④
C.②④⑤ D.③④⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用來腌制腐乳的玻璃瓶要用沸水消毒 | |
B. | 裝瓶時操作要迅速、小心 | |
C. | 封瓶時要使瓶口通過酒精燈的火焰 | |
D. | 發(fā)酵溫度要控制在15~18℃范圍內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 棄耕的農(nóng)田慢慢變成森林 | |
B. | 森林大火后仍長成森林 | |
C. | 火山噴發(fā)后重新生長成森林 | |
D. | 水域污染后經(jīng)治理,各種生物種類逐漸增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血糖濃度與載體的數(shù)量 | B. | ATP與載體 | ||
C. | 血糖濃度與ATP | D. | 血糖濃度與血紅蛋白的種類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 鈣鹽 | C. | 尿素 | D. | 鈉鹽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | PIN蛋白基因表達水平(相對值) |
對照組 | 7.3 |
一定濃度BL處理組 | 16.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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