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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是指各種動(dòng)植物資源和它們的基因 |
B、模仿蝙蝠發(fā)明雷達(dá),這是生物多樣性的間接價(jià)值 |
C、建立風(fēng)景名勝區(qū)是對(duì)生物多樣性的就地保護(hù)措施 |
D、酸雨、沙漠化、水污染、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球生態(tài)問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的種子 |
B、種皮能夠自我生成的種子 |
C、通過科學(xué)手段人工合成的種子 |
D、人工種子發(fā)芽率低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是一種網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的“車間” |
B、高爾基體是細(xì)胞分泌物加工分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站” |
C、液泡是一種單層膜的細(xì)胞器,其內(nèi)含葉綠素、花青素等色素 |
D、中心體是一種無膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,存在于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞里 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)脫分化后,②表達(dá)全能性的能力較①低 |
B、經(jīng)脫分化后,②的同化作用方式為自養(yǎng)型 |
C、從再分化的結(jié)果看,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá) |
D、若①是花藥,從生殖方式上看,上述過程屬于無性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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