20．綠色植物光合作用釋放的O2來自于（　�。�
A．CO2B．C3C．H2OD．C5

分析 光合作用過程圖解：

解答 解：在光合作用的光反應(yīng)階段，H2O$\stackrel{光解}{→}$[H]+O2↑，因此光合作用產(chǎn)生的O2全部來自于H2O；
暗反應(yīng)過程中，CO2將被固定，最終生成糖類等有機(jī)物，因此CO2中的O將轉(zhuǎn)移到糖類中．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了光合作用的過程，要求考生能夠識(shí)記光合作用光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段中發(fā)生的物質(zhì)變化，并能形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；識(shí)記水和二氧化碳中的氧的去向，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將葉面積相等的A．B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的C02濃度，結(jié)果如圖所示． 對(duì)此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是（　　）
A．此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定C02的能力
B．從開始到第10min期間，A、B兩植物光合作用積累的有機(jī)物總量相等
C．20min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度一直大于呼吸作用強(qiáng)度
D．若A植物在第5 min時(shí)光照突然降低，C5含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．脊髓小腦性共濟(jì)失調(diào)Ⅰ型遺傳病，在連續(xù)幾代遺傳過程中有逐提早的現(xiàn)象．相關(guān)基因用A、a表示（不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段遺傳）．回答相關(guān)問題：
正�；蚺c病變基因DNA檢測統(tǒng)計(jì)表
 Ⅰ2、Ⅱ4Ⅱ2、Ⅱ3Ⅲ1、Ⅲ3Ⅳ1、Ⅳ2
CGA重復(fù)次數(shù)19-3840-4548-6061-81
開始發(fā)病年齡不患病35歲28歲19歲
（1）據(jù)遺傳系譜圖分析，該病最有可能為常染色體顯性遺傳�。�
（2）據(jù)遺傳系譜圖推斷，Ⅲ1和Ⅲ2的基因型最有可能是Aa和aa．
（3）根據(jù)表中CGA堿基序列重復(fù)次數(shù)可知，該變異類型為基因突變，由圖表信息可知，與Ⅳ1情況相同的個(gè)體的基因型種類最多可能有D種：
A.1          B.2
C.3          D.21．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（　�。�
A．不同類型的細(xì)胞中線粒體的數(shù)目相差很大
B．植物細(xì)胞中的高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
C．能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞不一定含有葉綠體
D．所有蛋白質(zhì)都在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體上合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是（　�。�
A．質(zhì)壁分離過程中水分子的擴(kuò)散
B．DNA和RNA之間互為模板合成
C．必需氨基酸和非必需氨基酸之間相互轉(zhuǎn)化
D．活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

5．2014年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予給了美國、挪威的三位科學(xué)家，因?yàn)樗麄儭鞍l(fā)現(xiàn)構(gòu)成大腦定位系統(tǒng)的細(xì)胞”而獲此殊榮．他們的發(fā)現(xiàn)解決了大腦如何對(duì)我們周圍空間產(chǎn)生地圖，以及如何通過這個(gè)系統(tǒng)在復(fù)雜的環(huán)境中導(dǎo)航的？請(qǐng)回答問題：
（1）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)某些神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成．短期記憶主要與與神經(jīng)元的活動(dòng)及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)．長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)．
（2）有關(guān)研究表明，人在安靜時(shí)大腦的產(chǎn)熱量是運(yùn)動(dòng)時(shí)的6倍，則人在安靜時(shí)更容易記憶，原因是在該情況下腦細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人大腦中有一種pirb蛋白質(zhì)能阻止大腦神經(jīng)元之間生成新的連接，這將可能影響成年人的長期記憶（填“瞬時(shí)記憶”、“短期記憶”或“長期記憶”），從而在生理上減緩了成人接受新事物的速度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．某二倍體生物細(xì)胞中的DNA經(jīng)3H充分標(biāo)記后，置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)；圖中的A→B→C→A過程為細(xì)胞周期中細(xì)胞核消失和重新構(gòu)建的部分示意圖．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在圖A細(xì)胞核中完成染色體的復(fù)制，與之有關(guān)的酶從1處運(yùn)入
B．圖B中核膜逐漸解體，形成分散的小泡
C．圖C中的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、核DNA數(shù)的比例為1：2：2
D．細(xì)胞連續(xù)分裂多次后，子細(xì)胞中含3H的染色體數(shù)可能是0條

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春外國語學(xué)校高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

被比喻成“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”的細(xì)胞器是

A．核糖體

B．溶酶體

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D．高爾基體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) ②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn) ③肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn) ⑤肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

A、①② B、②③ C、③④ D、④⑤

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