14．我國(guó)特有的珍貴動(dòng)物金絲猴，群居在高山密林中．金絲猴細(xì)胞內(nèi)的某些物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的改變是生物變異和進(jìn)化的內(nèi)在原因．下列敘述合理的是（　�。�
A．非同源染色體之間交換，發(fā)生的幾率最高，為生物進(jìn)化提供豐富原材料
B．DNA分子中堿基對(duì)的替換，發(fā)生的幾率較高，為生物進(jìn)化提供豐富原材料
C．能夠合成某種色素，不僅與代謝過(guò)程有關(guān)，還與基因有關(guān)
D．不能合成某種抗體，與翻譯過(guò)程受阻有關(guān)，與基因無(wú)關(guān)

分析 1、變異包括可遺傳變異和不遺傳變異，由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可遺傳變異，單純由環(huán)境改變引起的變異是不遺傳變異；
2、可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異，染色體結(jié)構(gòu)變異包括染色體片段的重復(fù)、缺失、易位和倒位；
3、突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供原材料，突變包括染色體變異和基因突變；
4、基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．

解答 解：A、非同源染色體之間交換屬于染色體變異，發(fā)生的幾率較低，A錯(cuò)誤；
B、DNA分子中堿基對(duì)的替換屬于基因突變，發(fā)生的幾率較低，B錯(cuò)誤；
C、能夠合成某種色素，不僅與代謝過(guò)程有關(guān)，還與酶的合成有關(guān)，故還與基因有關(guān)，正確；
D、抗體的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，不能合成某種抗體，與翻譯過(guò)程受阻有關(guān)，也與基因的表達(dá)有關(guān)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)生物變異的分類、變異在生物進(jìn)化中的作用的理解和識(shí)記把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，利用所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理、判斷的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖，據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位
B．附著核糖體合成的多肽通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工
C．分泌蛋白經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D．細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體的加工

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．馬術(shù)用馬應(yīng)具有“跑得快、身軀龐大沉穩(wěn)、安靜”等特點(diǎn)．一馬場(chǎng)從國(guó)外引進(jìn)一匹雄性阿拉伯馬（跑得快）和一匹雌性佩爾什馬（身軀龐大沉穩(wěn)、安靜），希望利用這兩匹馬和一群本地馬來(lái)培育馬術(shù)用馬．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）利用這兩匹進(jìn)口馬雜交，子代產(chǎn)生的變異來(lái)源主要是基因重組．
（2）從本地母馬中選擇健康的、繁殖能力強(qiáng)的作為代孕馬，將進(jìn)口馬配種后收集其胚胎，并培養(yǎng)到適宜階段移植到代孕母馬體內(nèi)，從而快速獲得更多雜交子代．胚胎細(xì)胞所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)尚未完全搞清楚，所以培養(yǎng)液需加入動(dòng)物血清（或血清，血漿）．培養(yǎng)得到的胚胎可以通過(guò)胚胎分割技術(shù)提高其利用率．
（3）歐洲各地有很多馬術(shù)用馬培育基地，可建議馬場(chǎng)直接購(gòu)買其（冷凍）胚胎，無(wú)須再購(gòu)買種畜，以節(jié)省大量資金．
（4）研究者設(shè)想，取優(yōu)良品種的耳細(xì)胞傳代培養(yǎng)在10代以內(nèi)，將培養(yǎng)得到的耳細(xì)胞注入到MⅡ（減數(shù)第二次分裂）期的去核卵母細(xì)胞內(nèi)，構(gòu)建并培養(yǎng)得到重組胚胎，移植到代孕母馬體內(nèi)，即得到大量?jī)?yōu)良品種．該設(shè)想涉及到的生物工程技術(shù)手段有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、體細(xì)胞核移植和胚胎移植技術(shù)（至少答出兩點(diǎn)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．圖1中m、n、l表明哺乳動(dòng)物一條染色體上相鄰的三個(gè)基因，a、b為基因的間隔序列；圖2為1基因進(jìn)行的某種生理過(guò)程．下列分析正確的是（　�。�
A．圖1中a、b、m、n、l都具有遺傳效應(yīng)，都能控制蛋白質(zhì)的合成
B．圖2中甲為DNA聚合酶，丙中所含的五碳糖是核糖
C．若丙中（A+U）占36%，則丙對(duì)應(yīng)的乙片段中G占32%
D．m、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況可能不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過(guò)質(zhì)子泵維持的，質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅(qū)動(dòng)1個(gè)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和1個(gè)K+從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞，K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．質(zhì)子泵的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)
B．H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔的方式是主動(dòng)運(yùn)輸
C．胃壁細(xì)胞內(nèi)K+的含量影響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小
D．K+進(jìn)出胃壁細(xì)胞的跨膜運(yùn)動(dòng)運(yùn)輸方式是相同的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，植物光合作用積累的有機(jī)物被植食動(dòng)物利用的過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．①⑤之和為輸入到生態(tài)系統(tǒng)的全部能量
B．⑦中的能量屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向分解者的能量
C．冬季在溫室中養(yǎng)家畜有利于提高家畜的產(chǎn)量
D．④占②的百分比為能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．科學(xué)家從某細(xì)菌中提取抗鹽基因，轉(zhuǎn)入煙草并培育成轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草．圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的培育過(guò)程，含目的基因的DNA和質(zhì)粒上的箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在該過(guò)程中，研究人員首先獲取了抗鹽基因（目的基因），并采用PCR（聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)需要的條件是引物、酶、原料、模板，該技術(shù)必須用耐熱的DNA聚合或熱穩(wěn)定性的DNA聚合酶；然后構(gòu)建基因表達(dá)載體，基因表達(dá)載體中除了具有目的基因、啟動(dòng)子和終止子之外，還需具有標(biāo)記基因．
（2）用圖中的質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ酶切割，原因是SmaⅠ會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因．圖中①②過(guò)程為防止質(zhì)粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化，應(yīng)選用BamHⅠ和HindⅢ酶對(duì)外源DNA、質(zhì)粒進(jìn)行切割．
（3）為確定轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草是否培育成功，既要用放射性同位素標(biāo)記的抗鹽基因（或目的基因）作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè)，又要在個(gè)體水平上鑒定，后者具體過(guò)程是將培育的煙草幼苗栽培于含有一定鹽的土壤中，觀察該煙草植株的生長(zhǎng)狀態(tài)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作．回答下列問(wèn)題：
（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量．在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為3.8xl07．
（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌．操作時(shí)，接種環(huán)通過(guò)灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開(kāi)始劃線．這樣做的目的是將聚集的菌體逐步稀釋以便獲得單個(gè)菌落．
（3）示意圖A和B中，B表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果．

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快．分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的溶解氧（氧氣）的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．蛋白質(zhì)種類很多，它們參與組成細(xì)胞和生物體的各種結(jié)構(gòu)，執(zhí)行多種多樣的功能．起到信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體某生命活動(dòng)功能的蛋白質(zhì)是（　�。�
A．胰島素B．抗體C．蛋白酶D．性激素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案