A、在減數(shù)分裂中,非等位基因的分離或組合是互不干擾的 |
B、兩對相對性狀遺傳分別符合基因分離定律時(shí),則這兩對相對性狀遺傳一定符合基因自由組合定律 |
C、雜交后代出現(xiàn)性狀分離,且分離比為3:1,就一定為常染色體遺傳 |
D、對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析是孟德爾成功的重要原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、35S主要集中在沉淀物中,上清液中也不排除有少量的放射性 |
B、要得到35S標(biāo)記噬菌體必須直接接種在含35S的動物細(xì)胞培養(yǎng)基中才能培養(yǎng)出來 |
C、采用攪拌和離心手段,是為了把蛋白質(zhì)和DNA分開,再分別檢測其放射性 |
D、在該實(shí)驗(yàn)中,若改用32P、35S分別標(biāo)記細(xì)菌DNA、蛋白質(zhì),復(fù)制4次,則子代噬菌體100%含32P和35S |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中③為半透膜,水分子能自由通過 |
B、圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度 |
C、圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等 |
D、圖甲中溶液①和②濃度差越大,則圖乙中的水柱越高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這種嵌合體小鼠長大后,體內(nèi)存在外源基因,而且可能會遺傳給后代 |
B、在“基因敲除”中需要用到限制性核酸內(nèi)切酶、連接酶等 |
C、通過上述“基因敲除”技術(shù)導(dǎo)致的變異類型屬于基因突變 |
D、“基因敲除”技術(shù)有利于人類對某些遺傳因素引發(fā)的疾病進(jìn)行研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶 |
B、噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶 |
C、限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒 |
D、限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論 |
B、假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證 |
C、分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證 |
D、實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO | ||
B、F1的基因型全部為BbOo,表現(xiàn)型全部為花紋蛇 | ||
C、讓F1花紋蛇相互交配,后代花紋蛇中純合子的比例為
| ||
D、讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現(xiàn)白蛇的概率為
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律 |
B、摩爾根通過研究果蠅顏色的遺傳提出并證明了“基因在染色體上”的假設(shè) |
C、艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA才是轉(zhuǎn)化因子 |
D、赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有②③ | B、只有①②③ |
C、只有②③④ | D、①-④全部 |
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