（09南昌市一模）將等量的、、、共同置于500mL水中，再放入一些新鮮的水稻根尖，幾小時(shí)后，測(cè)定混合液中上述四種離子和水的含量變化如下。下列選項(xiàng)分析與解釋不正確的是

項(xiàng)目

減少量

30％

83＃

72％

97％

84％

A．離子減少量和水減少量不同，說(shuō)明根對(duì)水和離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程

B．根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)，說(shuō)明根對(duì)這些離子的吸收小于對(duì)水的吸收

C．根對(duì)四種離子的吸收量有差異，說(shuō)明根對(duì)離子的吸收具有選擇性

D．Ca2+比K+明顯減少，說(shuō)明水稻根細(xì)胞膜上運(yùn)輸Ca2+的載體比運(yùn)輸K+的載體多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09南昌市一模）（6分）某學(xué)生興趣小組用依樂(lè)藻進(jìn)行光合作用  的實(shí)驗(yàn)，他們將一枝依樂(lè)藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），可觀察到光下枝條放出氣泡。他們以太陽(yáng)燈作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈使之與大試管的距離不同，結(jié)果如圖中曲線1所示，請(qǐng)回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)研究的是__________對(duì)光合速率的影響，以__________衡量光合速率；B點(diǎn)的含義是__________。

（2）該小組在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3所示。D點(diǎn)的限制因素是__________；A點(diǎn)的C3化合物含量_________（大于、小于、等于）C點(diǎn)。

（3）若該圖表示的植物是水稻（C3植物），其葉片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（     ）

A．不含有維管束鞘細(xì)胞，未形成“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)

B．含不具有葉綠體的維管束鞘細(xì)胞，且未形成“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)

C．含不具有葉綠體的維管束鞘細(xì)胞，但形成了“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)

D．維管束鞘細(xì)胞含有無(wú)基粒的葉綠體，但形成了“花環(huán)型”結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09南昌市一模）（15分）果蠅是一種小型蠅類，成蟲身長(zhǎng)只有0.6厘米，如同米粒般大小，
比普通蒼蠅小得多。喜歡在腐爛的水果和發(fā)酵物的周圍飛舞。每?jī)芍軆?nèi)就能繁殖出新的一代，是進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)的“明星”材料。下表是果蠅的三對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)分析回答：

 

 

 

 

甲

乙

雌

雄

雌

雄

P

抗CO2直剛毛紅眼

CO2敏感卷剛毛白眼

CO2敏感卷剛毛白眼

抗CO2直剛毛紅眼

F1

抗CO2直剛毛紅眼

抗CO2直剛毛紅眼

CO2敏感直剛毛紅眼

CO2敏感卷剛毛白眼

F2

 

如：CO2敏感直剛毛紅眼

如：CO2敏感直剛毛紅眼

 

（1）上述甲乙雜交方式在遺傳實(shí)驗(yàn)中互稱為_____________。

（2）果蠅CO2敏感性與剛毛形狀兩對(duì)相對(duì)性狀是否符合自由組合定律?______，原因是 ________________。

（3）請(qǐng)繪制一個(gè)遺傳圖解分析上述的一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)，就能判定果蠅眼色基因（用A、a表示）在_______染色體上。

遺傳圖解：________________________________________________________________。

（4）讓F1甲中雄果蠅與F1乙中雌果蠅雜交得到F2請(qǐng)將F2表現(xiàn)型補(bǔ)充在表中相應(yīng)空格。

（5）上述雜交F2中CO2敏感直剛毛紅眼雄果蠅占_______。

（6）已知果蠅的一種隱性性狀由單基因h控制，但不知控制該性狀的基因（h）位于何種染色體上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查，并預(yù)測(cè)調(diào)查結(jié)果。

方案：①尋找具有該隱性性狀的果蠅進(jìn)行調(diào)查

②________________________________________________________________。

結(jié)果：①________________________________________________________________。

②________________________________________________________________。

③________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09南昌市一模）1952年赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體時(shí)，做法是

 A．分別用35S和32P的人工培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體

B．分別用35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再分別用上述細(xì)菌培養(yǎng)T2噬菌體

C．分別將35S和32P注入雞胚，再用T2噬菌體感染雞胚

D．分別用35S和32P的動(dòng)物血清培養(yǎng)V噬菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09南昌市一模）將生命物質(zhì)或結(jié)構(gòu)分離的方法很多，下列說(shuō)法正確的是           

 A．無(wú)氮培養(yǎng)基可以用于分離根瘤菌和硝化細(xì)菌

 B．單細(xì)胞蛋白可以采用蒸溜、萃取、離子交換等方法進(jìn)行分離提純

 C．用不含精氨酸的培養(yǎng)液分離出能合成精氮酸的突變菌株

 D．用2mol/L的NaCl溶液可以將DNA提取分離出來(lái)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案