正常細(xì)胞在致癌因子的作用下,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,成為不受機(jī)體控制、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞(癌細(xì)胞).下列與癌細(xì)胞相關(guān)的敘述中,不合理的是(  )
A、細(xì)胞周期較正常細(xì)胞短
B、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著地變化
C、細(xì)胞中的自由水比例比正常細(xì)胞高
D、細(xì)胞膜上的糖蛋白增加,細(xì)胞間的黏著性降低
考點(diǎn):癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:癌細(xì)胞的主要特征是無(wú)限增殖,形態(tài)改變和容易轉(zhuǎn)移,癌細(xì)胞代謝增強(qiáng),細(xì)胞中的自由水比例比正常細(xì)胞高.
解答: 解:A、癌細(xì)胞能無(wú)限增殖,細(xì)胞周期較正常細(xì)胞短,A正確;
B、細(xì)胞癌變后形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化,B正確;
C、癌細(xì)胞代謝增強(qiáng),細(xì)胞中的自由水比例比正常細(xì)胞高,C正確;
D、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間的黏著性降低,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是癌細(xì)胞的主要特征,解答本題的關(guān)鍵是識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)正在發(fā)育的玉米種子中,肯定與胚細(xì)胞的基因型相同的細(xì)胞是(  )
A、胚柄細(xì)胞B、胚乳細(xì)胞
C、珠被細(xì)胞D、子房壁細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,圖甲是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

Ⅰ.(1)①表示提取洋蔥綠色葉片中的色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無(wú)水乙醇、CaCO3外,還需加入的化學(xué)試劑有
 

②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時(shí)間后,濾紙條上沒(méi)有一條色素帶,則最可能的原因是
 

(2)③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是
 
;數(shù)染色體數(shù)目最好的是
 
期,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 

④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng).
Ⅱ.(1)某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖,請(qǐng)你在圖乙方框中畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖.
(2)動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與圖甲不同之處主要表現(xiàn)在
 
圖.
(3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖
 
,此時(shí)有染色體
 
條.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“-S-S-”表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵,形成二硫鍵時(shí)兩個(gè)氨基酸之間脫掉兩個(gè)H,若該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則生成該蛋白質(zhì)產(chǎn)生的水分子數(shù)和減少的相對(duì)分子質(zhì)量分別為(  )
A、(m-2)個(gè),18(m-2)-4
B、(m-3)個(gè),18(m-3)-4
C、(m-3)個(gè),18(m-3)+4
D、(m-2)個(gè),18(m-2)+4

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,下列不正確的是( 。
A、①②④過(guò)程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、②③過(guò)程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行,④過(guò)程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過(guò)程,子代含15N的DNA占100%
D、①②③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基配對(duì)的方式不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)
B、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成
C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用
D、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酒精在相關(guān)實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用敘述不正確的是(  )
A、95%的酒精和15%的鹽酸等比混合可以用來(lái)解離根尖細(xì)胞
B、在提取葉綠體中色素時(shí)可用丙酮代替酒精
C、在95%的冷卻酒精中DNA的溶解度較大
D、用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪時(shí)需要用50%酒精洗去浮色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示A、B兩種生物體細(xì)胞中的染色體,則其基因型可依次表示為(  )
A、DdEeGG;DDEeGgHHMmNN
B、DdEEGg;DddEEEgggHHh
C、DddEEe;DdddeeeeHHHh
D、DDdEee;DdEEGgHhMmNn

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶.將它們分別置于六種不同的光照條件下(由a→e逐漸加強(qiáng)),24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
光照強(qiáng)度(klx) 0(黑暗) a b c d e
白瓶溶氧量mg/L 3 10 16 24 30 30
黑瓶溶氧量mg/L 3 3 3 3 3 3
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是
 
;該瓶中所有生物細(xì)胞在24h內(nèi)呼吸消耗的O2量為
 
mg/L.
(2)當(dāng)水層光照強(qiáng)度為c時(shí),在24h內(nèi)白瓶中植物產(chǎn)生的氧氣量為
 
mg/L.光照強(qiáng)度至少為
 
(填字母)時(shí),該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需.當(dāng)光照強(qiáng)度為
 
(填字母)時(shí),再增加光照強(qiáng)度,瓶中溶解氧的含量也不會(huì)增加.
(3)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中植物細(xì)胞的光合作用速率
 
,其主要原因是
 
.被還原后的C3經(jīng)一系列變化可形成
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案