1．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，此圖沒有提供的信息是（　�。�
A．同樣的生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同器官作用效果不同
B．莖對(duì)生長(zhǎng)素最敏感，根對(duì)生長(zhǎng)素最遲鈍
C．不同的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根可能有同樣促進(jìn)效果
D．不同器官生長(zhǎng)素的最適濃度不同

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．
根據(jù)題意和圖示分析可知：植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中根、芽和莖的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感．圖中A、B和C分別對(duì)根、芽和莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用最大，對(duì)應(yīng)的濃度為最適濃度．

解答 解：A、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，卻抑制了根的生長(zhǎng)，A正確；
B、由該曲線圖可知：根、芽和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖所示，在促進(jìn)的曲線過程中，不同的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根可能有同樣促進(jìn)效果，C正確；
D、A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起到了重要作用，下列不能體現(xiàn)細(xì)胞膜功能的是

A．胰島細(xì)胞合成胰島素后，將其分泌到胰島細(xì)胞之外

B．活細(xì)胞無(wú)法用臺(tái)盼藍(lán)染色，而死細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色

C．細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外

D．植物細(xì)胞在清水中不會(huì)漲破

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示：水稻的光合作用強(qiáng)度，呼吸強(qiáng)度與葉面積指數(shù)（單位面積內(nèi)葉面積之和）的關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A．呼吸量與葉面積指數(shù)成負(fù)相關(guān)
B．葉面積指數(shù)越大，實(shí)際光合作用越強(qiáng)
C．葉面積指數(shù)大約為4時(shí)對(duì)農(nóng)作物增產(chǎn)量有利；超過6時(shí)，農(nóng)作物將減產(chǎn)
D．兩條曲線縱坐標(biāo)的差值可代表有機(jī)物的積累值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是甲型流感病毒（H1N1）在人體細(xì)胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng)．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．X細(xì)胞、b分別指的是漿細(xì)胞和抗體
B．合成H1N1蛋白質(zhì)的場(chǎng)所以及所需要的原料都是由人體細(xì)胞提供的
C．c的作用是使靶細(xì)胞裂解，然后釋放淋巴因子殺滅靶細(xì)胞釋放出來(lái)的抗原
D．據(jù)圖可知，H1N1在宿主細(xì)胞內(nèi)可以進(jìn)行RNA分子的自我復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至④四個(gè)過程，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素．下列敘述正確的是（　�。�
①寒冷刺激后，過程③產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞，使其代謝產(chǎn)熱量增加
②當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，正常人體會(huì)立刻在感受器形成冷覺
③人體長(zhǎng)期缺碘時(shí)，體內(nèi)TRH、TSH均會(huì)高于正常水平
④甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者體內(nèi)過程③活動(dòng)會(huì)加強(qiáng)．
A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于植物激素生理作用的敘述，正確的是（　�。�
A．植物激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)的各類生命活動(dòng)
B．脫落酸能促進(jìn)細(xì)胞分裂與果實(shí)的衰老及脫落
C．赤霉素能促進(jìn)小麥種子發(fā)芽，還能促進(jìn)甘蔗莖的伸長(zhǎng)
D．合成乙烯的部位只有果實(shí)，乙烯利能加快番茄的成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）F濃度對(duì)芽的生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制．若想培養(yǎng)無(wú)根豆芽，配制的生長(zhǎng)素濃度最好應(yīng)為CH．
（2）I點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是不促進(jìn)、也不抑制生長(zhǎng)．
（4）從圖中分析，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的敏感性有差異，三者敏感程度增強(qiáng)依次為莖、芽、根．
（5）對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系一般情況下是低濃度促進(jìn)，高濃度抑制，體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲物質(zhì)的分子式為C12H22O11，乙物質(zhì)的分子式為C57H110O6．質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)在生物體內(nèi)被徹底分解時(shí)，乙物質(zhì)比甲物質(zhì)（　　）
A．耗氧多，產(chǎn)生能量多B．耗氧多，產(chǎn)生能量少
C．耗氧少，產(chǎn)生能量多D．耗氧少，產(chǎn)生能量少

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一高等雄性動(dòng)物的次級(jí)精母細(xì)胞中有AAbb四個(gè)基因，已知A、b分別位于不同的染色體上，且所有同源染色體的非姐妹染色單體無(wú)交叉互換，則該動(dòng)物產(chǎn)生Ab配子不可能的概率是

A．100% B．75% C．50% D．25%

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