【題目】《戰(zhàn)狼2》它不僅給我們帶來強烈的視覺沖擊,也讓我們認識了一種強大的病毒——埃博拉病毒。男主冷鋒在關(guān)鍵時候患上這種病毒,結(jié)果引來大家的巨大恐慌,冷鋒注射的疫苗是具有抗埃博拉病毒功能的血清,下圖是制備單克隆抗體的流程圖,回答下列問題:

(1)要想獲得大量的埃博拉病毒抗體基因,可以采用__________技術(shù)。在該過程中加熱至90-95℃的作用是__________________________________。

(2)重組DNA中除了含有目的基因外,還必須有____________________,基因工程的核心是__________________________________________________

(3)如果以λ噬菌體作為運載體,受體細胞是哪一類生物?___________。原因是_____________________________。。

(4)該過程產(chǎn)生的特定的單克隆抗體在診斷的應用上具有____________________的優(yōu)點(至少回答兩點)。對該傳染病疑似患者確診時,可以用_____與分離出的病毒進行特異性檢測。

【答案】PCR使目的基因DNA受熱變性后解旋為單鏈啟動子、終止子、標記基因基因表達載體的構(gòu)建細菌λ噬菌體專一性侵染細菌準確、高效、簡易、快捷單克隆抗體

【解析】

本題主要是通過制備抗埃博拉病毒的單克隆抗體操作流程圖,考查基因工程和單克隆抗體的制備知識。

(1)擴增目的基因可以采用PCR技術(shù),PCR技術(shù)中,利用DNA熱變性,加熱使DNA的雙鏈解旋為單鏈。

(2)基因表達載體上含有目的基因、啟動子、終止子和標記基因,將目的基因和運載體結(jié)合是基因工程的核心步驟,即構(gòu)建基因表達載體。

(3)λ噬菌體是一種DNA病毒,專門侵染細菌(大腸桿菌),所以λ噬菌體作為運載體時,對應的受體細胞要選擇細菌。

(4)單克隆抗體的特點是特異性強、靈敏度高、可大量制備,在醫(yī)學診斷上有準確、高效、簡易、快捷等特點,對傳染病疑似患者確診時,可利用抗原-抗體-雜交原理,用單克隆抗體與分離出的病毒進行特異性檢測。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】肉毒梭菌(厭氧性梭狀芽抱桿菌)是致死性最高的病原體之—,廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素,即肉毒類毒素。它是由兩個亞單位(每個亞單位為一條鏈盤曲折疊而成)組成的一種生物大分子,lmg可毒死20億只小鼠。煮沸l(wèi)min或75℃下加熱5—lOmin,就能使其完全喪失活性?赡芤鹑舛舅缶卸镜氖称酚信D腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式:

請據(jù)此回答:

(1)肉毒類毒素的化學本質(zhì)是____________,其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是____________。

(2)高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是________________________。

(3)由上圖可知,該片段由____________種單位組成。

(4)—分子肉毒類毒素至少含有____________個羧基。

(5)肉毒類毒素可用 ____________(填試劑名稱)鑒定。

(6)現(xiàn)另有一個含2條環(huán)肽的蛋白質(zhì),其是由800個氨基酸合成的,其中氨基總數(shù)為810個,竣基總數(shù)為808個,該蛋白質(zhì)中共有____________個肽鍵和____________個氨基。

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【題目】圖甲表示植物在不同光照強度下單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強度下細胞呼吸強度相等,下列說法正確的是

A. 若圖甲代表水稻,圖乙代表藍藻,則圖甲的c時與圖乙的c時細胞中產(chǎn)生ATP的場所都有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

B. 若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當于圖乙的b點

C. 圖甲植物的d時單位時間內(nèi)細胞從周圍環(huán)境吸收2個單位的CO2

D. 適當降低環(huán)境CO2濃度,圖乙中b點將向左移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是葉綠體局部結(jié)構(gòu)模式圖。在相應區(qū)域發(fā)生的生物學過程不包括

A. ①的膜上面發(fā)生色素吸收光能的過程

B. ①的膜上面發(fā)生水的光解(釋放O2)

C. 在②中CO2轉(zhuǎn)化為C3化合物

D. 在②中發(fā)生ATP的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi),參與免疫反應的蛋白質(zhì)是

A.血紅蛋白B.胰島素C.D.抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的說法中,正確的是

A.發(fā)菜進行光合作用的場所是葉綠體

B.在分泌蛋白的合成過程中高爾基體進行肽鏈的合成與加工

C.線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2H2O

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與一些物質(zhì)的合成與運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】香蕉是三倍體,我們吃到的只有果實,卻沒有種子,其原因是

A.傳花粉的昆蟲少,授粉不足

B.熱帶環(huán)境下,種子發(fā)育異常導致只有種皮

C.減數(shù)分裂不正常,一般不會產(chǎn)生成熟的配子

D.正常授粉后,噴灑了植物生長素, 生長迅速

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOpNqS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸:

分析推算可知,水解得到的氨基酸個數(shù)為()

A. q1 B. q1 C. p1 D. p1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A-H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:

1)圖中D________(字母代號)直接為細胞生命活動提供能量。用____法,可以研究物質(zhì)B的去向。

2)場所Ⅱ是____。多種化學反應能夠互不干擾地在場所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進行,是由于____(結(jié)構(gòu))的分隔作用。

3)選用AB兩種植物進行光合作用的探究實驗,實驗結(jié)果如下表。請分析回答:

A、B植物在不同條件下單位時間內(nèi)O2的釋放量(mL)

①在陽光不充足的地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時,光照將最可能成為限制____植物正常生長的主要因素。

②分析上表數(shù)據(jù)可以看出,處于燈泡功率為200 W、CO2濃度為0.03%條件下的A植物,采取____措施能顯著提高光合作用強度。

A植物在CO2濃度為0.1%時,若將燈泡功率由300 W再逐漸增大至400 W,請預測O2釋放量的變化趨勢是____。

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