【題目】有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與功能的說法中，正確的是

A.發(fā)菜進行光合作用的場所是葉綠體

B.在分泌蛋白的合成過程中高爾基體進行肽鏈的合成與加工

C.線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與一些物質(zhì)的合成與運輸

【答案】D

【解析】

試題發(fā)菜屬于原核生物藍藻，細胞中沒有葉綠體，A項錯誤；肽鏈的合成場所是核糖體，不是高爾基體，B項錯誤；線粒體不能利用葡萄糖，葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中氧化分解成丙酮酸后才能進入線粒體繼續(xù)氧化分解，故C項錯誤；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，同時運輸分泌蛋白質(zhì)至高爾基體，以及脂質(zhì)合成的“車間”，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2，前者是主動運輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴散的載體�？茖W(xué)家通過體外實驗，將不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制了如下圖所示的曲線，下列說法中錯誤的是

A. 主動運輸需要消耗細胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量

B. 在較低濃度下，主動運輸?shù)妮d體先達到飽和狀態(tài)

C. 在較高濃度下，細胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率

D. 小腸絨毛細胞吸收葡萄糖的過程中，上述兩種運輸方式同時進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 甲圖中氧含量為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點

B. 甲圖中氧含量為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點

C. 甲圖中a、b、c、d四個濃度中，c是最適合貯藏植物器官的

D. 甲圖中氧含量為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茶是重要的經(jīng)濟作物。茶葉制作工藝中，有手工或機械揉搓、熱鍋高溫炒制、曬干等方法。請分析回答問題：

（1）茶葉細胞中存在眾多種類的酚類物質(zhì)與酚氧化酶，酚氧化酶能使無色的酚類物質(zhì)氧化生成褐色的物質(zhì)．綠茶顏色為綠色，則制取過程中必須采用的關(guān)鍵工藝是_______．這目的是__________________．

（2）茶樹的 Rubicon 酶具有“兩面性”，在CO2濃度較高時，該酶催化C5 與CO2反應(yīng)，在O2 濃度較高時，則催化C5與O2反應(yīng)。Rubicon酶的存在場所應(yīng)為_____________，其“兩面性”可能因為在不同環(huán)境中酶的___________發(fā)生變化導(dǎo)致其功能變化。

（3）油茶葉片光合作用產(chǎn)生的有機物，運輸至油茶果實積累，葉片為“源”，果實是“庫”。為研究庫源比（果與葉數(shù)目比）和葉片光合作用的關(guān)系，對油茶植株進行了處理，處理及結(jié)果如下圖所示。則實驗結(jié)果表明____________________。如果摘除果實，則葉片的凈光合作用將會減小，嘗試解釋原因______________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】《戰(zhàn)狼2》它不僅給我們帶來強烈的視覺沖擊，也讓我們認識了一種強大的病毒——埃博拉病毒。男主冷鋒在關(guān)鍵時候患上這種病毒，結(jié)果引來大家的巨大恐慌，冷鋒注射的疫苗是具有抗埃博拉病毒功能的血清，下圖是制備單克隆抗體的流程圖，回答下列問題：

(1)要想獲得大量的埃博拉病毒抗體基因，可以采用__________技術(shù)。在該過程中加熱至90－95℃的作用是__________________________________。

(2)重組DNA中除了含有目的基因外，還必須有____________________，基因工程的核心是__________________________________________________。

（3）如果以λ噬菌體作為運載體，受體細胞是哪一類生物？___________。原因是_____________________________。。

(4)該過程產(chǎn)生的特定的單克隆抗體在診斷的應(yīng)用上具有____________________的優(yōu)點(至少回答兩點)。對該傳染病疑似患者確診時，可以用_____與分離出的病毒進行特異性檢測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子片段復(fù)制的情況如下圖所示，圖中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈的片段。如果沒有發(fā)生變異，下列說法錯誤的是( )

A. b和c的堿基序列可以互補

B. a和c的堿基序列可以互補

C. a中(A＋T)/(G＋C)的比值與b中(A＋T)/(G＋C)的比值相同

D. a中(A＋G)/(T＋C)的比值與d中(A＋G)/(T＋C)的比值一般不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究物質(zhì)P抑制癌細胞增殖的效應(yīng)，研究人員使用不同濃度的物質(zhì)P處理人的離體肝癌細胞，實驗結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 隨著物質(zhì)P濃度的增加，抑制癌細胞增殖作用越明顯，但與處理時間無關(guān)

B. 隨著物質(zhì)P處理時間的延長，抑制癌細胞增殖作用越明顯，但與濃度無關(guān)

C. 物質(zhì)P對腫瘤細胞的作用機制，可能與調(diào)控細胞凋亡相關(guān)基因的表達有關(guān)

D. 通過本實驗可以得出結(jié)論，物質(zhì)P抑制癌細胞增殖的最適濃度為1.00 g/L

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩對相對性狀獨立遺傳的兩純合親本雜交，F2出現(xiàn)的重組類型中能穩(wěn)定遺傳的個體占

A. 1/8 B. 1/5 C. 1/5或1/3 D. 1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物機體的細胞凋亡及清除示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是

A.①過程表明細胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息交流功能

B.細胞凋亡過程中有蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達

C.②過程中凋亡細胞被吞噬，表明細胞凋亡是細胞被動死亡過程

D.凋亡相關(guān)基因是機體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用

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