【題目】在人體正常生理范圍內(nèi)，不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)是（ ）
A.糖原
B.抗體
C.血漿蛋白
D.胰高血糖素

【答案】A
【解析】解：A、糖原包括肝糖原和肌糖原，肝糖原存在于肝細(xì)胞中，肌糖原存在于肌細(xì)胞中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分，A正確；B、抗體主要分布在血清中，血清屬于人體的內(nèi)環(huán)境，B錯(cuò)誤；
C、血漿蛋白、存在于血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境的成分，C錯(cuò)誤；
C、胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌后進(jìn)入血液中，屬于內(nèi)環(huán)境成分，D錯(cuò)誤．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在適宜的溫度、水分和CO2條件下，分別測(cè)定強(qiáng)光和弱光時(shí)不同植物的凈光合作用量（凈光合作用量=總光合作用量﹣呼吸作用消耗量），如圖所示．請(qǐng)據(jù)此判斷，下列敘述不正確的是（　�。�
A.該條件下，使植物吸收CO2量增加或減少的主要環(huán)境因素是光
B.植物在強(qiáng)光下的凈光合作用量一定比弱光下高
C.同等光照條件下，玉米比小麥的凈光合作用量高
D.大多數(shù)農(nóng)作物都是喜陽(yáng)植物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】社會(huì)文明與生態(tài)興衰有著密切的關(guān)系。以下關(guān)于生態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

B. 退耕還草恢復(fù)草原生態(tài)系統(tǒng)需要利用群落演替的規(guī)律

C. 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)可以提高能量傳遞效率和減少環(huán)境污染

D. 建立自然保護(hù)區(qū)和瀕危動(dòng)植物繁育中心都是保護(hù)生物多樣性的措施

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于性染色體的不正確敘述是

A．生物體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體，是一對(duì)同源染色體

B．XY型的生物體細(xì)胞如果含兩條同型性染色體,可記作XX

C．XY型的生物體細(xì)胞內(nèi)含有兩條異型性染色體

D．性染色體上的基因在遺傳時(shí)與性別相聯(lián)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中正確的是（ ）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡

B．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——調(diào)節(jié)視野亮度

C．調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小

D．調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)視野的亮度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類重要的基因表達(dá)調(diào)控因子。下圖表示線蟲細(xì)胞中微RNA(lin－4)調(diào)控基因lin－14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)過(guò)程A需要酶、________________等物質(zhì)，該過(guò)程還能發(fā)生在線蟲細(xì)胞內(nèi)的__________中；在過(guò)程B中能與①發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的分子是__________，①上同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是________________________________________。

(2)圖中最終形成的②③上氨基酸序列________(填“相同”或“不同”)。圖中涉及的遺傳信息的傳遞方向?yàn)?/span>____________________________。

(3)由圖可知，微RNA調(diào)控基因lin－14表達(dá)的機(jī)制是RISC－miRNA復(fù)合物抑制________過(guò)程。研究表明，線蟲體內(nèi)不同微RNA僅出現(xiàn)在不同的組織中，說(shuō)明微RNA基因的表達(dá)具有________性。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A.細(xì)胞，組織，器官，植物體
B.細(xì)胞，組織，器官，系統(tǒng)，植物體
C.細(xì)胞，器官，系統(tǒng)，植物體
D.細(xì)胞，器官，組織，植物體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究鉛中毒對(duì)大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)a：用下圖水迷宮(池水黑色，大鼠無(wú)法看到平臺(tái))進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺(tái)，重復(fù)訓(xùn)練4 天后撤去平臺(tái)，測(cè)定大鼠從入水點(diǎn)到原平臺(tái)水域的時(shí)間；檢測(cè)b：測(cè)定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。AchE 活性檢測(cè)原理：AchE 可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。

（1）表中用于評(píng)價(jià)大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是____________ ，通過(guò)該指標(biāo)可知_______ 組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。

（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)是由突觸前膜釋放進(jìn)入__________ ，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜__________ 變化。Ach 發(fā)揮完效應(yīng)后在 __________ 的催化下水解。本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)的_____________生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，Ach 水解速度越________________。

（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期記憶的措施是_________________ ，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把人的胰島素的信使RNA加入到大腸桿菌的細(xì)胞中，結(jié)果能合成出人的胰島素，這說(shuō)明

A. 人的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成

B. 絕大多數(shù)生物共用一套遺傳密碼

C. 人胰島素的合成基因進(jìn)入了大腸桿菌

D. 大腸桿菌細(xì)胞中具有胰島素基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案