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G20峰會即將在杭州召開，為營造更加美好的城市環(huán)境，發(fā)揮西溪濕地凈化生活污水的作用，下面是濕地群落的簡圖，請回答下列問題

（1）濕地中黑藻、綠藻和蘆葦等植物的分層配置，體現了群落的 結構

（2）由于生活污水中富含N、P等物質，若條件適宜，處理不當，短時間會引發(fā)某些浮游植物大量繁殖，甚至接近于 增長，之后隨著大量藻類死亡，引發(fā)魚類死亡，加重污染趨勢，此過程中生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)類型為 。

（3）在人類合理規(guī)劃下，濕地生物多樣性逐漸增加，這屬于群落的 演替，在此過程中，濕地生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級的能量傳遞效率將 （填增加、減少、基本不變或無法判定），同時地表的熱逸散將 （填增加、減少、基本不變或無法判定）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省安陽市高三9月調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于組成細胞的元素和化合物的敘述中，錯誤的是

A．所有細胞都含有C、H、O、N、P元素

B．一般來講，脫水縮合形成1條多肽鏈時，肽鍵數比氨基酸數少1

C．蔗糖和麥芽糖的水解產物相同

D．磷脂和膽固醇均可參與動物細胞膜的組成

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三高補班上9.4周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種動物細胞分裂過程中染色體數目變化情況，下列相關敘述正確的是（ ）

A．圖中顯示了減數分裂、有絲分裂和受精作用過程

B．C～H、I～M段可分別表示為一個細胞周期

C．A～I表示減數分裂

D．E～F段發(fā)生了同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源：2016屆內蒙古高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為135s。處理結束時測定各組材料中光合作用產物的含量。處理方法和實驗結果如下：

A組：先光照后黑暗，時間各為67．5s；光合作用產物的相對含量為50%。

B組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為7．5s；光合作用產物的相對含量為70%。

C組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時間各為3．75ms（毫秒）；光合作用產物的相對含量為94%。

D組（對照組）：光照時間為135s；光合作用產物的相對含量為100%。

回答下列問題：

（1）單位光照時間內，C組植物合成有機物的量______（填“高于”、“等于”或“低于”）D組植物合成有機物的量，依據是 ；C組和D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要_________，這些反應發(fā)生的部位是葉綠體的________。

（2）A、B、C三組處理相比，隨著______的增加，使光下產生的______能夠及時利用與及時再生，從而提高了光合作用中CO2的同化量。

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科目：高中生物 來源：2016屆內蒙古高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（ ）

A．胚胎細胞中存在與細胞凋亡有關的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達

C．真核細胞不存在無絲分裂這一細胞增殖方式

D．細胞分化過程中蛋白質種類和數量未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金華等市十二校高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實驗標號
 

實驗名稱
 

觀察到的實驗現象
 

①
 

觀察植物細胞的質壁分離和復原
 

鏡檢1：幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞呈紫色；
鏡檢2：不同細胞質壁分離的位置、程度并不一致
 

②
 

觀察多種多樣的細胞
 

菠菜葉表皮細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質和細胞核組成；人口腔上皮細胞具有細胞核和核糖體
 

③
 

觀察細胞的有絲分裂
 

洋蔥根尖伸長區(qū)細胞長，液泡大；分生區(qū)細胞呈正方形，多數細胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰
 

④
 

觀察葉綠體
 

鏡檢1：葉綠體處于不斷流動狀態(tài)
鏡檢2：葉綠體結構中含有外膜、內膜、類囊體和葉綠體基質
 

A．實驗① B．實驗② C．實驗③ D．實驗④

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金華等市十二校高三8月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲、乙兩個體的一對同源染色體中各有一條發(fā)生變異（字母表示基因）。下列敘述正確的是

A．甲為缺失、乙為易位

B．個體甲自交的后代，性狀分離比為3:1

C．個體乙染色體沒有基因缺失，表現型無異常

D．減數分裂時，上述同源染色體形成的四分體均為異常

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三9月質量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣）,按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組實驗的自變量是__________,實驗中需控制的無關變量主要有__________。

（2）酵母菌產生CO2的場所是__________、__________。

（3）請你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質能通過）、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。

實驗步驟:

①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側并標記;

②一段時間后觀察__________的變化。

實驗結果預測和結論:

①如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少

②如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;

③如果A、B兩側____________________,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省高三9月質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于原核細胞的敘述錯誤的是

A．無核仁,但有核糖體可合成蛋白質

B．無核膜，但有絲分裂時DNA也復制

C．無葉綠體，但有些能進行光合作用

D．無線粒體，但有些能進行有氧呼吸

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