【題目】下列關(guān)于生物遺傳研究歷史的敘述，正確的是（??? ）

A.孟德爾通過豌豆的雜交實驗，提出“形成配子時，等位基因隨同源染色體分離”的假說

B.摩爾根通過果蠅的雜交實驗，提出“細(xì)胞核內(nèi)的染色體是基因載體”的學(xué)說并加以證明

C.艾弗里通過肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實驗，證明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)主要是 DNA

D.沃森和克里克建立了一個堿基在內(nèi)側(cè)、脫氧核糖-磷酸骨架在外側(cè)的DNA分子結(jié)構(gòu)模型

【答案】D

【解析】

1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證（測交實驗）→得出結(jié)論。

2、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)。

3、沃森和克里克用建構(gòu)物理模型的方法研究DNA的結(jié)構(gòu)。

4、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明了基因在染色體上。

A、孟德爾通過豌豆的雜交實驗，提出“形成配子時，成對的遺傳因子彼此分開”的假說，孟德爾所在的年代還沒有基因一詞，也不知道基因與染色體的關(guān)系，A錯誤；

B、摩爾根通過果蠅的雜交實驗證明了基因在染色體上，B錯誤；

C、艾弗里通過肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實驗，證明了肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA，C錯誤；

D、沃森和克里克建立了一個堿基在內(nèi)側(cè)、磷酸和脫氧核糖交替排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架的DNA分子結(jié)構(gòu)模型，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】哺乳動物成熟的紅細(xì)胞，在生命科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用。請回答下列有關(guān)問題：

（1）哺乳動物成熟的紅細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞經(jīng)__________（填“有絲分裂”或“無絲分裂”）和分化形成的。

（2）從哺乳動物成熟的紅細(xì)胞中提取血紅蛋白時，首先要用相當(dāng)于紅細(xì)胞液體體積五倍的__________洗滌紅細(xì)胞__________次，然后用蒸餾水和甲苯使紅細(xì)胞破裂，釋放出血紅蛋白。

（3）得到血紅蛋白混合液之后，可先用離心法進(jìn)行樣品處理及粗分離，再通過_______法或凝膠電泳法進(jìn)一步純化。使用前一種方法純化時，先從色譜柱洗脫出來的是_________（填“大分子”或“小分子”）蛋白質(zhì)。

（4）用凝膠電泳法測定蛋白質(zhì)分子量時，需要在凝膠中加入SDS，目的是__________，使電泳遷移率完全取決于分子的大小。

（5）因哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，常被用作制備細(xì)胞膜的材料。與提取血紅蛋白不同的是：在制備細(xì)胞膜時，紅細(xì)胞的破裂只能使用______而不能使用__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有學(xué)者謂：“達(dá)爾文將物競天擇說應(yīng)用到了物種的變異上，并且掌握了足夠的證據(jù)說服了全球的科學(xué)家”。在與各種反對意見的論爭中，達(dá)爾文學(xué)派逐漸形成。下列項中與之不相符的是（?? ）。

A.用大量事實論證了自然界中生物的物種是不斷進(jìn)化的

B.首先提出生物是從低級向高級發(fā)展進(jìn)化的觀點

C.赫胥黎論證人的構(gòu)造“尤其和猿更接近”

D.給上帝創(chuàng)造萬物說以致命一擊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】芊芊草為自花傳粉的植物，其地上部分含有的芊芊草甲素具有顯著的抗腫瘤作用，市場需求非常廣闊。現(xiàn)有的芊芊草都是野生型，湖南農(nóng)科院利用芊芊草種子進(jìn)行航空育種，培育適于人工種植的高產(chǎn)高效新品種�；卮鹣铝袉栴}：

（1）太空選育新品種的原理是_______，即使處理大量的材料也不一定能得到所需的品種的原因是_______。

（2）野生型植物的葉片為長條形、莖綠色，在這次育種中偶然獲得一株葉片橢圓狀、莖紫色的芊芊草，預(yù)測兩對相對性狀中顯性性狀最可能為_______。若此預(yù)測成立，該突變植物自交后代未出現(xiàn)9∶3∶3∶1的性狀分離比，_______（填“能”或“不能”）確定控制這兩對相對性狀的基因不符合基因的自由組合定律，原因是________。

（3）假如芊芊草為雌雄同株異花植物，抗病（B）對感�。�b）為顯性�，F(xiàn)有5號染色體為三體且感病芊芊草和若干純合抗病與感病普通植株，科研人員欲通過雜交實驗來確定感病基因是位于5號染色體還是其他染色體上，請你完善該實驗思路和結(jié)果結(jié)論。（提示：三體植物減數(shù)分裂一般產(chǎn)生兩種類型的配子，一類是n+1型，即配子中含有兩條該同源染色體；一類是n型，即配子中含有一條該同源染色體。n+1型配子若為卵細(xì)胞可正常參與受精，若為花粉則不能參與受精）。

①該實驗的思路：a．將__________________________雜交；b．從F1中選出三體植株_____________雜交；c．分析F2表現(xiàn)抗病與感病的比例。

②實驗結(jié)果及結(jié)論：若F2表現(xiàn)型及比例為抗�。焊胁�=_____，則感病基因在5號染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥是二倍體植物，體細(xì)胞中有16條染色體。某同學(xué)用低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體加倍獲得成功。下列相關(guān)敘述不正確的是

A.該同學(xué)不會觀察到染色體加倍的過程

B.低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體加倍時不可能發(fā)生基因重組

C.分生區(qū)同時存在染色體數(shù)為8、16、32、64的細(xì)胞

D.低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較解剖學(xué)、胚胎學(xué)和分子生物學(xué)，都為生物進(jìn)化提供了證據(jù)。下面有關(guān)生物的起源和進(jìn)化的論述中，科學(xué)的是________。

①胚胎學(xué)和解剖學(xué)的研究為生物進(jìn)化提供了直接證據(jù)

②通過對不同生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較，可以推斷它們之間的親緣關(guān)系

③形形色色的生物物種是由上帝創(chuàng)造的

④物種可隨環(huán)境發(fā)生變化

⑤不同物種間具有非常近的親緣關(guān)系

⑥彼此不同而又相似的物種，由一個祖先物種發(fā)展而來

⑦蛋白質(zhì)和DNA都是大分子物質(zhì)，都可以為研究生物進(jìn)化提供證據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)交配類型的敘述錯誤的是（??? ）

A.雜交可以判斷一對相對性狀的顯隱性

B.檢測動物的基因型一般選用測交的方法

C.自交可以用于動物基因型的鑒定

D.自交后代不發(fā)生性狀分離，說明親本為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“活動：泡菜腌制和亞硝酸鹽含量測定”的敘述，錯誤的是（??? ）

A.泡菜腌制過程中，泡菜汁 pH 逐漸下降直至抑制乳酸菌活動

B.泡菜腌制初期，無氧發(fā)酵的主要產(chǎn)物是亞硝酸鹽

C.亞硝酸鹽與顯色劑反應(yīng)形成紫紅色產(chǎn)物，可用光電比色法測定

D.標(biāo)準(zhǔn)曲線的橫縱坐標(biāo)分別為亞硝酸鈉的質(zhì)量和光密度值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與性狀相關(guān)的敘述中，正確的是

A.生物體沒有顯現(xiàn)出來的性狀為隱性性狀

B.具有一對相對性狀的親本雜交，后代仍具有一對相對性狀

C.具有一對相對性狀的純種親本雜交，子一代中未顯現(xiàn)出的親本性狀為隱性性狀

D.人的卷發(fā)與多指屬于相對性狀

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