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14.下列有關人體細胞中基因與性狀關系的敘述,錯誤的是( 。
A.基因分布于細胞核、線粒體,只有核中的基因能決定性狀
B.環(huán)境也能影響性狀表現,性狀是基因與環(huán)境共同作用的結果
C.有些性狀是由多個基因共同決定的,有的基因可決定和影響多種性狀
D.蛋白質結構改變可以直接影響性狀

分析 (1)核基因與質基因都能決定生物性狀.
(2)表現型是基因與環(huán)境共同作用的結果.
(3)多個基因可以決定一個性狀,一個基因可決定和影響多種性狀.
(4)基因在染色體上呈線性排列.

解答 解:A、對于人體基因分布于細胞核、線粒體,無論核基因與質基因都能決定生物性狀,A錯誤;
B、性狀是由基因型和環(huán)境共同決定的,B正確;
C、在生物體中,多個基因可以決定一個性狀,一個基因可決定和影響多種性狀,C正確;
D、蛋白質結構改變可以直接影響性狀,D正確.
故選:A.

點評 本題考查基因與性狀的關系,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力.解題關鍵是理解基因在染色體上的分布特點和基因對性狀的控制方式.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示反射弧的模式圖,請據圖回答:

(1)神經調節(jié)的基本方式是反射.反射弧是由感受器、傳入神經、[③]神經中樞、傳出神經和效應器組成的.
(2)神經纖維在未受刺激時,細胞膜兩側的電位表現為外正內負.當神經纖維的某處受刺激產生興奮時,則表現為外負內正,因而與鄰近未興奮部位間形成了局部電流,使興奮依次向前傳導.
(3)興奮在神經元之間是通過突觸來傳遞的.該部位又由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜三部分組成.神經元之間興奮的傳遞方向只能單向(單向,雙向).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是蛋白質合成示意圖,請據圖回答下列問題:

(1)圖中所示屬于基因控制蛋白質合成過程中的翻譯步驟,該步驟發(fā)生細胞的細胞質中的核糖體部位.
(2)3是信使RNA,它以DNA一條鏈為模板按堿基互補配對原則而形成.
(3)2是tRNA,其上的可與3配對的三個堿基統稱是反密碼子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為人體內水鹽平衡調節(jié)機理,圖中甲、乙、丙代表結構,字母A代表物質.請據圖回答:
(1)當人體內細胞外液滲透壓升高時,刺激下丘腦滲透壓感受器產生神經沖動,興奮傳遞到大腦皮層,產生渴感,使人主動飲水,一段時間后細胞外液滲透降壓.
(2)當人體內細胞外液滲透壓降低時,刺激滲透壓感受器,抑制垂體釋放抗利尿激素使腎小管對水分的重吸收減少(填“減少”或“增加”),尿增加(填“減少”或“增加”).
(3)根據圖示,可知水鹽平衡的調節(jié)方式是神經-體液調節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,圖甲表示胚芽鞘受到單側光的照射;圖乙表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響,如果圖甲中b處的生長素濃度為m,設a處的生長素濃度為X,則( 。
A.m<X<nB.0<X<mC.n<X<iD.X>i

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在其他條件具備情況下,在試管中加入物質X和物質Y,可得到相應產物Z.下列敘述正確的是(  )
A.若X是mRNA,Y是氨基酸,則Z是在核糖體上合成的大分子
B.若X是DNA,Y是脫氧核苷酸,則Z是mRNA
C.若X是RNA,Y是DNA聚合酶,則Z是DNA
D.若X是DNA,Y是逆轉錄酶,則Z是RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.1970年,特明和巴爾德摩證實了RNA病毒能依賴RNA合成DNA的過程,并發(fā)現了催化此過程的酶.如圖為形成cDNA的過程和PCR擴增過程示意圖.請根據圖解分析,下列 說法不正確的是(  )
A.催化①過程的酶是逆轉錄酶
B.從圖示可以看出要將堿基對之間的氫鍵斷開可以用核酸酶H和高溫處理
C.從圖中信息分析可知,②⑤過程為DNA復制,催化⑤過程的酶能耐高溫
D.如果RNA單鏈中有堿基100個,其中A占25%,U占15%,則通過該過程合成的一個雙鏈DNA片段中有胞嘧啶30個

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下面的數學模型能表示的生物學含義是(  )
A.人體紅細胞中鉀離子吸收速率隨O2濃度變化的情況
B.萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況
C.酶促反應速率隨底物濃度變化的情況
D.人體小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖速率隨呼吸作用強度變化的情況

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.識別減數分裂第二次分裂和有絲分裂圖象時,最主要的依據是( 。
A.前者染色體是奇數,后者是偶數
B.前者不含同源染色體,后者含同源染色體
C.前者無聯會,后者有聯會現象
D.前者染色體數少,后者染色體數多

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