【題目】轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是人們應(yīng)用較早的基因重組技術(shù)推廣項(xiàng)目,目前轉(zhuǎn)基因技術(shù)有了新的改進(jìn),如下圖所示,請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖中轉(zhuǎn)基因過程通常選擇的限制酶是_______________,基因工程所用DNA連接酶有兩類,其中只能連接黏性末端的是______________DNA連接酶,啟動(dòng)子的作用是與_______識(shí)別和結(jié)合,從而驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄過程。

(2)圖中需要進(jìn)行離體組織培養(yǎng)的過程是______(用標(biāo)號(hào))。由棉株1獲得單倍體苗的途徑為:花粉通過誘導(dǎo)首先形成________進(jìn)而再分化為試管苗。植物組織培養(yǎng)的原理是每個(gè)細(xì)胞都具有________的特點(diǎn)

(3)若確定目的基因(抗蟲基因已導(dǎo)入受體細(xì)胞,而要繼續(xù)確定目的基因是否成功表達(dá))可在分子水平上采用進(jìn)行________技術(shù)檢測(cè),在個(gè)體生物學(xué)水平上鑒定是進(jìn)行_______

(4)種植該基因植物時(shí),為避免它所攜帶的抗蟲基因通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”,則應(yīng)把抗蟲基因?qū)氲饺~肉細(xì)胞的________DNA中

【答案】 EcoRI和BamHI E.coli RNA聚合酶 ①和③ 愈傷組織 全能性 抗原—抗體雜交 抗蟲接種試驗(yàn) 線粒體

【解析】【試題分析】本題主要考查基因工程和植物細(xì)胞工程有關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。

(1)載體和含有目的基因的外源DNA中均含有限制酶EcoRI、SamⅠ和BamHI的切割位點(diǎn),但限制酶SamⅠ的切割位點(diǎn)位于目的基因上,不能用該酶進(jìn)行切割,因此切割獲取目的基因時(shí)應(yīng)選擇限制酶EcoRIBamHI;基因工程所用DNA連接酶有兩類:Ecoli DNA連接酶和T4 DNA連接酶,其中只能連接黏性末端的是Ecoli DNA連接酶,啟動(dòng)子是RNA聚合酶的識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn);

(2)圖中需要進(jìn)行離體組織培養(yǎng)的是①花藥離體培養(yǎng)和③受體細(xì)胞培養(yǎng)成棉株2;由棉株1獲得單倍體苗的途徑為:花粉通過誘導(dǎo)首先脫分化形成愈傷組織,進(jìn)而再分化為試管苗;植物組織培養(yǎng)的原理是植物體的任何一個(gè)細(xì)胞都具有生長(zhǎng)分化成為一個(gè)完整植株的能力,稱為植物的全能性;

(3)抗蟲基因已導(dǎo)入受體細(xì)胞,而要繼續(xù)確定目的基因是否成功表達(dá),即檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),在分子水平上采用抗原—抗體雜交技術(shù);因?qū)氲氖强瓜x基因,故在個(gè)體生物學(xué)水平上鑒定是進(jìn)行抗蟲接種試驗(yàn);

(4)為避免抗蟲基因通過花粉傳遞給近緣物種,造成“基因污染”,則應(yīng)把抗蟲基因?qū)氲饺~肉細(xì)胞的葉綠體(或線粒體)DNA中,因葉綠體(或線粒體)遺傳表現(xiàn)為母系遺傳,目的基因不會(huì)通過花粉傳遞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA一般能準(zhǔn)確復(fù)制,其原因是

①DNA規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供模板

②DNA復(fù)制發(fā)生于細(xì)胞周期的間期

堿基互補(bǔ)配對(duì)是嚴(yán)格的

產(chǎn)生的兩個(gè)子代DNA均和親代DNA相同

A. ②④ B. ②③ C. ①④ D. ①③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅花窄葉的牽;ㄖ仓辏ˋabb)與“某植株”雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例為3紅闊∶3紅窄∶1白闊∶1白窄,則“某植株”的基因型和表現(xiàn)型是( )

A. aaBB(白花闊葉) B. AaBb(紅花闊葉)

C. aabb(白花窄葉) D. Aabb(紅花窄葉)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】—個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),稱為食物網(wǎng)。如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 與草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分相比,該食物網(wǎng)缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量

B. 該食物網(wǎng)中具有6條食物鏈,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鼬和高原鼠兔

C. 圖中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的不只是鼬和高原鼠兔

D. 鷹獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)遣荨咴笸谩?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示淀粉酶在不同實(shí)驗(yàn)條件下催化淀粉水解反應(yīng)時(shí),淀粉的剩余量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系。關(guān)于此圖的解讀,正確的是(  )

A. 若a、b、c表示溫度,則b曲線對(duì)應(yīng)的溫度為最適溫度

B. 若a、b、c表示pH,則在c曲線對(duì)應(yīng)的pH條件下,酶已失活

C. 若a、b、c表示酶的濃度,則a曲線對(duì)應(yīng)的酶濃度最大

D. 若K+、Mg2+對(duì)淀粉酶的活性分別有促進(jìn)、抑制作用,則c曲線對(duì)應(yīng)的是加K+的實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物體內(nèi)存在多種植物激素。下列關(guān)于植物激素的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 幼芽既能合成赤霉素也能合成生長(zhǎng)素

B. 秋天落葉中脫落酸合成量增加既受基因調(diào)控也受環(huán)境影響

C. 單側(cè)光既影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸也影響生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸

D. 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞既受生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)也受乙烯調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體血糖濃度變化的曲線,下列敘述正確的是

A. 曲線ab段與曲線ef段血糖濃度上升的原因相同

B. 曲線bc段與曲線de段血液中胰島素變化趨勢(shì)不同

C. fg段血糖維持相對(duì)穩(wěn)定只要依靠?jī)?nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)就能完成

D. 當(dāng)血糖偏低時(shí),胰高血糖素可促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解從而使血糖升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 若切斷處,刺激處,處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)

B. 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. 所在的神經(jīng)元上,完成了電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. ③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介,人體肌肉細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是(  )

A. 血漿 B. 組織液 C. 淋巴 D. 細(xì)胞內(nèi)液

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同步練習(xí)冊(cè)答案